我们经常会收到这样的求助：
老师，孩子每次写作文都要靠百度，不让百度就写不出来，这可咋办啊......
老师，孩子写作文语言没有逻辑，前言不搭后语，该怎么教呢？
老师，孩子背了很多好词好句，为什么自己写作文还是无从下笔？
......
脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；
脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；
好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......
作文难题，不是个例！是90%以上中小学生的共性问题！
方法错了，一切都是徒劳
为什么家长操了那么多心，孩子还是写不好作文：
错误方法一：多看书
读书看到的是结果，看不到作者写书的过程。尤其是强迫孩子看不喜欢的书，那孩子的只是走马观花式的阅读，不会有任何收获。
错误方法二：多背好词好句
《满分作文大全》上的好词好句，是人家孩子的好词好句，死记硬背下来，不能理解别人运用时的感情，到了自己用的时候，就只能拿来凑字数。
错误方法三：多写多练
在孩子没有属于自己的正确的构思方法时，做再多练习，也只是在重复错误的思维。浪费时间又没有效果，还磨灭了孩子对作文的信心和积极性。
用对方法，作文其实一点都不难！
教孩子写好作文，其实只需要一个公式：
“语文成绩差的孩子，90%都是输在了这件事！”教了一辈子语文的老教师如是说
“一教三激发”才是科学、高效的教孩子作文的方法。
一篇作文，如果：孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性，那基本就会是一篇好作文了。
四个要素，只有写作技法，是靠教学的。兴趣、材料和个性，都是孩子自己本身就有的，家长和老师把它们激发出来就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”给孩子。
说简单，其实也不简单。毕竟家长不专业，很可能——不管怎么“激发”，孩子就是“不上道儿”，所以，必须选专业的老师。
“语文成绩差的孩子，90%都是输在了这件事！”教了一辈子语文的老教师如是说
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