01
“花季，
无梦则不花，
待到梦醒时，
醉倒好年华。”
不知道为什么，十几年过去了，她依然清晰地记得当年他写给她的这首小诗。
那时候，她是敏感多情勤奋好学的初中生。他是她的语文老师。
在她眼里，这个老师很特别。也许是因为他讲课幽默风趣，也许是因为他写的作文评语正好契合她的期待，也许是他无意间展现的诸多才华……
她对语文课的喜欢超过其他科目。她每个周末写完作文就开始期待读到他的评语。她会在文章里隐晦地谈到暗恋的对象。她会畅谈青春期关于爱情，关于人生的思考。她会记录家庭的纠纷，期待得到他的安慰和指引。
在她眼里，似乎他无所不能。他变成了她青春期的精神导师。
她以为他可以在课堂上一直出现，直到毕业。然而这种分离，提前一年到来了。
那种不舍和依恋，就像一个小孩子被夺走了心爱的玩具。想到再也读不到他才情横溢的评语了，再也无法听他讲课了，难过不已。
有一天，遇到他来听课，她找他写留言，于是就有了这首小诗。
第一次看到这首小诗，她想他是鼓励她趁着大好年华，好好追梦。她有点失落，他并没有在意她的不舍。既然分别难免，那就忍痛接受吧。
02
再次相见，已是七年后。她回到母校实习。
他已经是校长，但她对他的称呼没有改变，他没有异议。
他为她安排住宿和指导老师。他们一起探讨教育现状，特殊学生的心理等。
在她心里，他依然是不改教育初衷的老师。她早已对他没有了当初的依恋，再次相遇，就像久别重逢的故友。
只是有点遗憾，实习期间，她没有机会再次聆听他讲课，她难得正式登台试讲，他因为别的事务也没有到现场。
他们一起听课时，他坐在她旁边，他观察到她奇特的拇指形状，特意开玩笑，她毫不计较，暗中感叹“长大了真好，当年的大神老师如今可以这么亲近。”
很快实习结束，没有正式的告别，一次例行的周末会议后，她就离开了。
03
毕业后，诸多因素，她没有踏上三尺讲台。
又过了几年，她从别的老师那得知了他最新的电话号码，她开始在每年教师节给他发去节日问候。
每一次他的回复都充满喜悦。谢谢她始终记得他。
有一次，他问起她的婚恋状况，那时她快要当妈妈了。她如实汇报。
他说还好他没有耽误她的青春。起初，她听得一头雾水，以为他误会了当年她对他的情谊。
一番解释后，她明白：原来这些年，他一直默默地希望她过得幸福。当初，她付出的那份依恋，他一直都懂。他明白当时他的任何举动都会对她带来重大影响，他用沉默呵护她的青春幻梦。
感谢当年，梦里花开。
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