提起后进生是让班主任最头疼的一件事儿了，可以说转化后进生是班主任的一部重头戏，多年的教育实践，让我深深地认识到，只有以满腔的热情和全部的爱去关心、帮助后进生，才能抚平他们心灵的创伤，才能帮助他们成为最好的自己，在后进生转化工作当中，有这样一件事，让我感触特别深：
今年我刚刚接手的这个新初一，9月8日早上第一节课铃响了，我急忙来到教室门口，教室里出奇的静，我高兴的打开门就进去了，“啪”一件东西从门上掉下来，正好打在我的肩上，我被吓了一跳，我一看原来是黑板擦，看见落了我一身粉笔灰，同学们都笑了起来，教室里也像开了锅一样。我大喊：“这是谁干的”？教室里顿时鸦雀无声，都消停了，这时我发现有的同学偷偷用眼角瞄着倒数第二排靠墙的马亮，我立刻就白了一切。提起这个学生，我真是气不打一出来，他在小学的时候就非常不听话，平时打架斗殴，旷课，成绩也非常差，很多老师都拿他没办法。这个时候该怎么办？如果当同学们的面批评他，效果肯定是不能好，更何况还没有调查清楚事情的来龙去脉，于是我努力的控制住了自己的情绪，捡起了黑板擦，放在讲桌上，然后我就拍了拍身上的粉笔灰，很平静地说：“上课”，从学生们的眼神当中可以看出我这个做法完全出乎他们的意料。后来我就想，我是一个老师，我有责任和义务来挽救这个孩子，要用我的爱去温暖他，教育他。于是在课间操的时候，我把小亮叫到楼上的心语室，他一边和我上楼，一边说：“我咋地了，也不是我放的黑板擦儿啊！”我急忙说“你别多想，老师找你不是为因为这件事啊！”等到了心语室，我让他坐下，我也让自己静下心，慢下来，想用教练型教师的方法和技巧去深度聆听小亮背后的故事，我说“小亮同学，在开学第一天自我介绍的时候，你只说了你的兴趣爱好，一直都不想说你的家庭，老师总觉得是个谜，你能不能帮老师解开这个谜啊？”他顿时脸红了，感觉很害怕的样子，说“没什么可说的”，说完就想站起来往外走，我摸了摸他热乎乎的小脸蛋，说“有什么心里话就和老师说出来吧，有困难老师会帮你解决的”，渐渐的小亮的情绪稳定了，终于说出了自己的全部情况，她父母离婚了，他和奶奶在一起生活，缺少家庭的关爱，被他奶奶给惯坏了 。
从那以后我经常有意的接近他，天冷了提醒他多穿衣服；回家骑自行车要注意安全等等，我又去市场给他买了秋裤和手套，10月16日发现他高烧，又带他去医院买药打针，在医院陪他的时候，他真诚地说“老师，您真好，我爸妈也没这样关心过我，对不起，老师，那天的黑板擦的确是我放的，我想通过这件事引起您对我的注意！”我急忙说“没事儿的，都已经过去了”，从那以后我也经常找他谈心，去他家家访，发现他上课不搞小动作，认真听讲，积极发言了，他有了很大的进步。他奶奶说“张老师，您可真有办法，他爸妈以前打他骂他都不管用，您没打没骂就让我的孙子变得这么听话”，小亮也拉着我的手说，“老师，我以前做错了，今后一定努力做一个让老师放心的学生”，我们互相看着对方，彼此都笑了！
记得马云老师曾经说过，“未来的老师应该是孩子人生的启蒙教练，去训练孩子如何面对挑战，如何把握机遇，如何不断学习。通过这件事，我也深深地懂得要用教练型教师的方法和技巧，在与孩子们对话的时候，能够走进他们的心灵深处，每一个孩子都想被尊重、被发现、被唤醒，从转化后进生这工作中，我也深深地体会到师爱果然有强大的力量，我想只要不断用自己的爱心去滋润学生的心灵，就一定会使每个学生都不断进步，健康快乐的成长，使他们都能成为最好的自己！
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