“知识的诅咒”是什么意思？
它的定义是:一旦知道了某件事是什么样的,就很难想象不知道这件事是什么样的。
举个例子,差生向优生请教,而优生耐心讲解后,差生还是一脸茫然。于是优生被问得不耐烦,差生则会怀疑是不是自己真的蠢。
对于优生而言,这些知识点都已理解,也做过相对应的题,所以当他们以自身的角度阐述时,差生没有相对应的概念自然无法理解,二者就如鸡同鸭讲。
而该如何打破这种诅咒?最好的方式是把知识用通俗易懂的方式讲解,运用举例、类比等。
这揭示了一个重要的认知心理学现象 - 当一个人掌握了某项知识或技能之后,他就很难把自己带入到不了解这些知识的角度来思考问题。
这造成了“专家失智”的现象,也给知识传播和技能培训带来困难。
要打破这种“知识的诅咒”,最关键的是要站在学习者的角度去思考。
把自己带入初学者的位置,设身处地为他们着想,找出他们还没有掌握哪些基础概念和先决条件。然后通过生动形象的类比、案例演绎等方式,从基础步骤讲起,使之循序渐进地理解新知识。
在传授过程中,还要多设计互动环节,启发学习者主动思考,纠正他们的迷思,帮助弥补知识缺失。
知识传承需要“导师”谦虚下来,和“学徒”站在同一个起点,然后携手并肩前行。这种富有同理心的指导方式,才能帮助他人顺利走上知识的宝山,共享智慧的海洋。
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