第一章 教育与教育学
第一节
1、教育词源：梦见许姐（孟子，许慎《说文解字》）
2、教育的社会属性：用力对民阶级生气（永恒性、历史性、相对独立性、民族性、阶级性，生产性、长期性）
3、神话起源说：
祖宗是神话（朱熹，宗教，神话起源说）
本能生利息（动物本能，生物起源说，利托尔诺，沛西．能）
心理仿孟禄（心理起源说，模仿，孟禄）
米凯爱劳动（米丁斯基、凯洛夫，劳动起源说）
4、原始形态的教育：两生三没（为了生产，与生产相结合，没有独立形态，没有固定对象，没有阶级性）
5、六艺：李约瑟与叔叔（礼，乐，射，御，书，数）
6、四书：梦中大论（孟子，中庸，大学，论语）
7、明代：股民（固定格式，明朝）
8、科举制：棠梨清肺（唐朝建立，清朝废除）
9、七艺：文修正的音乐算几天（文法，修辞，辩证，音乐，算术，几何，天文）
10、古代教育特点：生等在街道砖上刻象（生产劳动想脱离，等级性，阶级性，道统性，专制性，刻板性，象征性）
11、近代教育：公示义法（公立教育，世俗化，义务化，法制化）
12、现当代教育特点：全民可现身多个星球（全民化，民主化，科学性，现代化，终身化，多元化，个性化，信息化，全球化）
第二节
1、教育学萌芽阶段：两书三家四哲（ 《论语》、《学记》，墨家，道家，儒家四哲：苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，昆体良 ）
2、柏拉图：回忆理想王国的四米游戏（学习即回忆，理想国，哲学王，四艺，在游戏中学习）
3、亚里士多德：三亚百灵分手自然（德智体三育，亚里士多德，百科全书，灵魂说，体育首要，教育遵循自然）
4、昆体良：娘演说（昆体良，演说家的教育）
5、培根：手捉培根肉（首次提出教育学作为独立科学，培根）
6、夸美纽斯：夸大侄子伴饭（夸美纽斯，大教学论，直观性，自然适应性，系统阐述班级授课制，泛智）
7、洛克：洛克绅士在白板上画漫画（洛克，绅士教育，白板说，《教育漫话》 ）
8、卢梭：卢梭爱自然（卢梭，爱弥儿，自然教育理论，自然后果法）
9、裴斯泰洛齐：齐心要劳动（裴斯泰洛齐，教育心理学化，要素教育论，教育与生产劳动结合）
10、赫尔巴特：赫尔传普通规范，一原二理三心四段 （赫尔巴特，传统教育，《普通教育学》，规范教育学诞生，一个原则：教育性教学；二理论：伦理学和心理学；三心：教师，课堂，教材；四段教学法：明了，联想，系统，方法）
11、实验教育学：二姨做实验（梅伊曼，拉伊）
12、杜威：杜威民主真现实，三无目的即经验（杜威，《民主主义与教育》，现代教育，三中心：学生，活动，经验，教育无目的论，教育即经验的改造）四即一做（教育即生活、生长、社会、经验的改造，从做中学）
13、教育学分化拓展阶段：
木有掌握目标（①布卢姆，《教育目标的分类系统》）
哪能发现结构（②布鲁纳，发现法，结构主义）
高度赞发展（③高难度、高速度，赞科夫，一般发展《教育与发展》）
挖根找饭粒（④瓦根舍因，范例教学论）
八班最优化（⑤巴班斯基，《教学过程最优化》）
全面和谐好司机（⑥全面和谐发展，苏霍姆林斯基）
朗朗终身论教育（⑦保罗·朗格朗，终身教育之父）
14、近代西方教育学：
陶行知：讨生活（陶行知，生活教育论）
蔡元培：菜无毒（蔡元培，五育并举）军师得美食（军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，美感教育，世界观教育）
晏阳初：两化三式四教育（两化：化农民，农民化；三式：学校式，家庭式，社会式；四教育：文艺、生计、卫生、公民）
陈鹤琴：建设自然文化（儿童健康、社会、自然、文学、艺术）
近代西方教育学：蔡五独；黄职晏平民；陈儿童；梁文化（蔡元培〈五育并举，教育独立〉，黄炎培〈职业教育〉，晏阳初〈平民教育之父〉，陈鹤琴〈五大儿童〉，梁漱溟〈文化改造〉）
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