1.感谢学生
早上一个一本踏线生“冒犯”了我，经由和他的谈话交流，我发现原来我可以做学生工作。
通过情绪，限制性信念，行动，态度和未来导向五个方面分析了他行为过分的可能原因和目标为导向的过程分析，以及如何切实行动的有利抓手等等。
结束时，告诉他“想想你刚刚怒气冲冲的说我就是这样的人，爱咋咋地，这是小孩子才有的话术，成年人都说我为什么会这样，我怎样才能达到我期待的那样？！” 他一下子就笑了，看到他今天一天上课都有意调整位置，出动发问问题，我感觉他应该是有所触动。
学生二
晚上一个学生来交反思，里面还有对某些行为的不满，因为这些行为让他选择不尊重老师或者长辈。
看到他的“吐槽”我想到了一个很好的故事，准备尝试下次利用几分钟分享一下，然后传递我的“意图”。让他们知道长辈不是圣人偶像，做不到绝对完美，我们需要做的是择其善者而从之，择其优者而学之，而不是因言废人，因片面而误解，甚至盯着别人缺点来占据道德高位而傲慢无礼。
谢谢这两位学生。
2.虽然早上仅仅有几分钟的时间，还是选择去操场跑了一圈，为自己的坚持点赞。
3.感谢今天接老大时骑共享单车的一系列乌龙事件，使得我能借助这个机会和萱宝开心的探讨这件事我们学到了什么。
当听到萱宝说如果妈妈果断舍弃出问题电动车，我们也不至于再来一遍。还说其实虽然我们折回了两三次，换了三次车，但我们的运气还是不赖，因为妈妈按时到校看班。
哈哈，我也能觉知到今天的自己在遇到一连串的“事故”时少了很多的戾气，多了一些淡定，还能看到事物有利的一面，真真的觉知到自己在进步。
4.虽然时间很紧张，但在感觉到自己已经饿到快呕吐时，还是选择课间回家吃了个饭，在往返路上一遍遍的告诉自己，你有资格先照顾好自己，你有资格先照顾好自己，你有资格先照顾好自己。
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