爱+规则+自由

如果我把它分成三个小板块，比如说第一个是如何爱孩子，然后第二个是如何设定规则，第三个是如何给予孩子自由。我最初看到的时候爱规则自由，我第一刻想到的是在很多年前我上大学的时候，我们当时学蒙氏教育，谈到蒙氏教育里边提到的三个关键点，一个是爱，一个是尊重，一个是自由。再到后来的话，有一本书叫孙瑞雪老师写的爱与自由。其实对于我们而言，我们会发现在我们整个爱孩子的过程中，他总是会在规则和自由之间，老是变来变去。很多妈妈会困惑说我很爱孩子，我也很想好好的爱我的孩子，但是我又会觉得一旦给他制定规则好像就约束他了。

但是一旦给他自由过多的时候，又好像太纵容他了，又好像不是爱他的一种行为。所以我不知道大家有没有这样的困惑，比如说我们都很爱孩子，就像此刻在群里的所有的小伙伴，因为如果我们不爱孩子的话，我们有可能就不会在这里或者说我们一直在寻求着怎么更好的爱孩子。

我给大家讲一个故事，为什么把这个故事放过来？因为某种程度上讲我觉得跟养育会有一些相似，这个故事是这样的，可能有的小伙伴听过，说有一天爷爷和孙子赶着毛驴去赶集，在赶集的路上就碰到了不同的人，刚开始的时候爷爷和孙子是牵着毛驴走的，这个时候有人看见他了，就是他的邻居跟他开玩笑说你俩怎么这么笨呢？放着个毛驴不齐，然后你俩要走路，你俩骑着不挺舒服的吗？还挺轻松的，也一听说挺好的，于是他就骑上了毛驴和孙子一起骑上了毛驴，然后这时候开始走，然后走着走着又碰到一个路人，这个路人就跟他说你们太残忍了，反正毛驴压成这个样子了，还能俩人都骑着。爷爷一听说也是，于是他就下来了，就让孙子一个人坐着毛驴，然后老人家就牵着毛驴开始走，这时候走着走着又碰到一个路人，然后路人跟他说，你这个孩子太不孝顺了，你怎么让老人走路，你自己坐着呢？想想说好像也是那么回事。

于是孙子就下了毛驴，老人就坐上去了，然后老人坐上去走了没一截，又碰见个路人，然后路人又跟他说，说你们家这是怎么搞的，说怎么孩子这么小，对吧？你老人你坐着毛驴，你让孩子走路，你这样也太不尊老，恩他也没有大人样了对吧？你个大人要照顾小孩，你怎么老人自己坐上去了，于是后来这个老人又下了毛驴，后来他俩就不知道该怎么走了，说我到底是把这个毛驴我要怎么走不做也不是，后来结果他俩就说我们扛着毛驴走吧，大家可想而知他俩扛着毛驴会怎么样？

当然这是一个故事，我们先把这个故事放在这，然后我们回头来聊我们的养育。对于我们在养育孩子的过程中，我们会发现我们总会有一些约定俗成的东西，比如说孩子就应该怎样，大人就应该怎样，男孩就怎样，女孩就应该怎样，对吧？或者说我们举一个最简单的例子，我们就会认为男孩你应该勇敢坚强，女孩你就应该温柔斯文一点，对吧？安静一点文静一点，又或者会说说你大人要有大人样，那小孩你要听话，你要乖巧，你要懂事，你要怎样，总会有一些这样的规矩和规则。所以我们在被这样养大的过程中，我们自己也会有一些比如说国家有国家的规定，然后家里面有家里的规则，举个最简单的例子，我们经常会说，比如说孩子们玩枪，我不知道你们家孩子玩不玩枪，但是小的时候我记得我一玩枪一玩棍子一玩棒的时候，我的答案就会告诉我说，我不知道包括我孩子他现在要玩枪，我都会跟他说不可以拿枪指着人那样不礼貌，不要拿枪打人那样不对，我们总会有这样的要求。但是当有一天我的孩子问我说说妈妈为什么警察就可以打人，为什么警察就可以拿枪？警察拿枪的时候不也对着人吗？我会在想，好像是。所以有一个小伙伴问我，问我说：我的孩子就特别喜欢玩这种危险的东西，当然我也会有很多小伙伴会问到类似的问题，说他就爱玩剪刀，他就爱玩热水，他就爱玩这种电器，你说我能让他玩吗？我就觉得很危险，我就不能让他玩一玩手伤了怎么办？然后我就告诉他，我说是的是危险是不能玩，但同样我也会告诉他，对于孩子而言，如果那一刻他的内心就是想玩，行为层面上也许我们并不能满足他，但他那颗想要玩的心你觉得应该满足吗？

小伙伴这个问题特别好，塑料剪刀没有线去造了，我等一下会来告诉你。这里边我特别想说的是，当我们的心能够静下来的时候，我们就能够想出很多的智慧，心定生慧。也许现在在此刻我们手头可能是没有捡到，但是如果我们内在认为孩子他这个需求值得被满足的时候，我们就可能想到其他的。举个例子，有可能我会手把手让他拿着大人的剪刀跟他一起捡，这也是方便。同样也许我会告诉他说没关系，妈妈来帮你，或者说好吧，你在旁边呵护他其实会有不同的方式。

因为妈妈后来开始尝试，有一天孩子晚上睡觉的时候，他又问妈妈说妈妈我想喝饮料，他们家饮料其实在冰箱里边是冰镇的比较凉，他眼科大脑里面是在想，第一，孩子需要按平时他的惯例就跟他说：喝什么喝都几点了，你不知道刚刷过牙，你不知道冰箱里面的饮料是凉的，它可能是这样的口吻，是这样的一个语气，是这样传递信息的。当他那一天想到说我现在要去察觉一下，我真正在意孩子是什么，他就跟孩子说：宝贝，你今天想喝饮料是吗？妈妈想跟你说一下冰箱里的饮料是凉的，妈妈特别担心凉的喝多的肚子不好，妈妈特别担心，孩子也很纳闷，说我妈妈今天沟通好像不一样，那孩子就回了妈妈一句说妈妈我知道了，我先把它温一下，放到水里边，叫他不那么凉，我再喝。一次愉快的沟通就过去了。

所以我们的对于我们而言，我们跟孩子之间的这种不管是规则也好，不管是自由也好，有一天是当我们开始做尝试的时候，有可能他不能事事次次都好像按照我们的心意，按照孩子的愿望就是能够彼此达到到一个平衡，但是当我们开始转念的时候，它就发生改变，这里边的转变。

我特别想跟大家分享一个不同的故事，我不知道现实生活中大家会不会带着孩子去给，比如说路过的路边的一些乞丐会不会会给钱，我不知道大家会不会有这样的行为，比如说我知道的在一些景点的门口会有很多的这种乞讨的人员，比如说在很多医院的门口也会有不同的乞讨人员，比如说在很多的天桥上也会有。

我记得以前网上有一个段子说有小孩有家长就会提到这么一个问题，说如果我们看到乞讨的人，我们要不要去给钱？要不要去给，有的人会说不给，为什么？当时有一个妈妈就分享了一个这样的故事，然后我就会觉得特别感动，他跟孩子在街上走，然后看到乞讨的人员，然后当时孩子看看他说妈妈他们好可怜，然后妈妈说你想不想帮助他们，孩子说妈妈我想帮助他们，这一刻他就把钱给了孩子，然后孩子就给了乞讨的人员。这个妈妈是这样解释的，妈妈说也许我知道也许这个人是个骗子，也许这个人是真的需要帮助，但无论怎样，在那个过程中，我的孩子是亲生善念的，如果我的孩子有这样一个善良的心，有一个这样的善良的行为，无论对方是什么，我觉得我都需要去支持，回到我们大人身上，有的时候我们面对孩子的时候，有可能那一刻我们是有很多的恐惧担心害怕，但同样很多时候我们跟孩子说话，或者说看到孩子的行为的时候，其实我们会有很多的指责和平台，你不应该这样子，你怎么坐着吃饭了？

又或者会说你不知道饮料是凉的不能喝吗？但其实如果我们能够察觉到自己这样行为背后的真正的善念，真正为孩子好的点的时候，如果你真的能够去看见的时候，其实你说出来的话就是善言，所以其实不管是善心、善言还是善行，它其实一道的都是一个系统的。

比如说如果说你去超市，孩子看见了一个心仪很久的玩具也好，然后临时也好，然后孩子买的那一刻说妈妈我要吃，这个妈妈我要买，然后你的大脑闪过一个信息说不行太贵了，不值得买，你这个孩子这么馋，见啥买啥，其实那一刻无论你说什么，无论你做什么，其实他已经传递了不同的这种感受，但是如果你的那一刻看到的是说这个玩具好漂亮，零食我也觉得有可能很好吃，但是，宝贝妈妈现在没有那么多钱，妈妈今天预算可没有买零食，可能就是不同样地感觉了，所以我特别想跟大家说的是在我们每天面对孩子的过程中，在我们养育他的过程中，我们一方面是我们怎么去看待孩子看待这些事物，另外一方面才是我们怎么去做这规则和自由，又从来他不矛盾，怎么来理解？

比如说像我自己记得小的时候，我妈妈经常跟我说一天吃一个鸡蛋，一天吃一个鸡蛋，因为吃多了有可能身体都不一定能够全部吸收，一天吃一个鸡蛋。后来我就会在想一天吃一个鸡蛋，身体就刚刚好吸收，如果吃多了话有可能身体也吸收不了，要么就是浪费了，要么就长成肉了，长胖了。好，这个就是我过去的信念，好后来的小伙伴我们暂时可以不需要打一了，因为我知道大家现在在线听，我会提到这个例子，因为在我过去的经历中，我就会在想，我的父母告诉我一天吃一个鸡蛋洗刚刚吸收刚刚好，所以起初我自己也会有这样的信念，我会认为说每天鸡蛋不要吃太多，所以比如说像今天我其实在做饭的过程中，早饭的时候是每个人一个鸡蛋，我还做了鸡蛋饼，其实鸡蛋已经是多余一个的了，在中午做的是汤面，做汤面的时候，我最后我会再打个水煮蛋，这样的话整个有个蛋花特别好看。

我就跟孩子说，我说宝贝帮妈妈从冰箱里拿个鸡蛋，结果孩子拿了两个，我的大脑里面那一刻就闪现一出，说今天吃了好多鸡蛋要吃这么多吗？这是我自己的想法。

那一刻其实我突然会问自己说我这个规则一定是正确的吗？难道只能吃一个？

难道我的孩子哪两个不可以吗？这是我问自己的，我内在有一个声音，我说难道两个不可以吗？虽然我跟他说拿一个，但是同样在那一刻，我看到我孩子已经在自己做主了，他相信自己的方式，虽然妈妈要拿一个，但是他拿了两个过来，然后我就告诉他，我说宝贝这一个鸡蛋一个就够了，不用这么多，因为总共我们俩人吃饭加小宝吃饭，三个人吃饭。我说早上我们吃过了，但是当我说出这句话之后，我就问自己，我说难道今天吃俩鸡蛋不行吗？这是我问自己的，所以我就停下来，我说宝贝这个鸡蛋你是想做蛋花还是妈妈炒一下？

然后孩子看看，我说跟妈妈吵一下，我突然会发现不是说必须往里边打鸡蛋，也不是说必须只能吃一个鸡蛋。同样在那一刻，大家猜我的大宝怎么说，我们家大宝说妈妈，你放一个鸡蛋，然后在锅里边煮汤面，然后做淡化，另外一个鸡蛋你给我炒。

就我说为什么？他说因为我想这样吃，换平时的时候我会在想大家一起吃，为什么你要单独再吃一个，但是我们就会发现在这个过程中就好似说学完生机养育之后，我们突然会发现看到每个人的独特了是吧？然后同时我也在质疑我自己的规则，第一就像我说的，难道每天只能吃1个鸡蛋吗？你去看看坐月子的人每天是不是5个6个7个8个的，对吧？谁规定的只能吃一个鸡蛋？

后来我想一想在于说，也许以前我们被养育的过程中，在父母那个年代可能也没有那么多鸡蛋，所以一天一个已经是很奢侈的了，这是我后来自己的想法，不断问自己的过程。同样有在家里边，有可能有的妈妈会觉得巧克力可以吃，没什么的没关系的，但是有的有可能会认为说巧克力这种东西对于孩子的健康不好，坚决不让吃。

同样在这个过程中我也会去问到说，对于孩子而言，对于我们每天很熟悉的这些行为习惯而言，我们真正的去看到这些规则和我们孩子想要的这种自由之间，比如说我们家孩子他就想吃俩鸡蛋，比如我们家孩子那一刻他就想炒一个鸡蛋，然后吃一个正常的淡化，难道有错吗？这是我问自己的难道有错吗？难道不应该吗？难道不可以吗？

好，说到这的时候，其实我们已经绕了一大圈了，从整个的规则自由，然后再谈到我们怎么去面对孩子，是当我们心中能够去有一些想法观念的时候，当我们开始不断的去去质疑某一些想法，质疑某一些观念的时候，当我们真的是心存善念，然后真的去看到孩子的需求的时候，在那一刻我们自己就会在规则和自由之间去找到一个属于我们自己的平衡。所以我们会发现有的时候你家的规则，比如说就像我们刚刚提到的，在我们家那餐桌上是不允许说话的，这是我老公经常会说的。

同样在我家我们家还有另外一个规则，爸爸不在的时候，妈妈其实特别爱和孩子聊天，我们就会发现即使同样的家庭，即使在不同的家庭里面会有不同的规则和要求，那你们家的规则也许恰恰就是别人家的自由，你们家最不允许的事情恰恰是别人家最放得开的事情。

回到我们最初的毛驴的故事，一个例子就像我经常会提到的，看似看电视玩手机，有的孩子是因为无聊真的就是无聊，没有任何快乐可言，只能看手机，有的孩子也许是因为没有玩伴，没有这份跟他有这份亲密感链接的人，没有人陪着他，没有人沟通，他只能去看手机去寻找这种危机。同样有的小伙伴，有的孩子之所以迷恋手机看手机，是因为他总会觉得我需要有一个可以自己做主的东西，你们老是控制我这控制我，那我就玩让你们看到我也想争夺我自己的权益，我也想有我自己的自由，其实背后的点是不一样的，或者有的孩子的确是因为跟父母很疏离，他需要有一份慰藉。

亲爱的，你的心就是最好的那杆秤，你觉得怎么合适那就怎么合适。特别喜欢晒老师在工作坊中跟我们提到的说：我最不喜欢给别人建议，当别人谈到育儿的困惑的时候，我最讨厌给别人建议，当然这句话说的是用的讨厌的这个词就是说的比较严重，但是其实在那一刻我们能够感受到老师对于养育的真的是一份尊重和敬意。因为对于我们而言，我们每个人生活在不同的家庭背景中，我们受到了不同的养育的观念的影响，甚至会说我们自己的经历也是不同的，我们整个的家庭结构也是不同的，我们遇到的养育的问题其实也是不同的，它看似同样的行为问题，但是对于孩子而言，同样的行为背后也会有着不同的需求。

一回到毛驴的故事完了，结束我们今天的整个的分享的内容，就是在这个过程中我们会发现，不管是养育着我们遇到的规则也好，自由也好，有的时候真的是需要第一方面是当我们心真的静下来的时候，其实我们能够想到很多办法去满足孩子的需求，或者说当我们真的能够去心平静下来的时候，我们能够在规则和自由之间去找到平衡。其实在这个过程中你只需要去问问自己，我真正在意的是什么？

所以毛驴的故事是告诉大家说，我们自己有的时候需要回到自己的内心，去看见自己真正的期待，同样给不给乞丐钱，当我们内心是向善的，能够有自己的善念，我们就能说出善言。同样对待孩子的时候就会有一些善良的行为，所以祝福所有的小伙伴在规则和自由之间找到属于自己的平衡，好吗？