1、作业先动手，听课更有效
我于晚上外出小跑时听原速课程，缺点是不能看幻灯记笔记，但是理念吸收印象深刻。针对自己实际做作业，有了困惑和障碍，调出某节听（1.5倍速），再马上动作业。我也曾在独立时间空间里坐听课程并笔记，很棒，但有一种作业不忙，先听课的想法，反而是刷了概念不会用。可见理念是“学以致用”，实践还是“用以促学”啊。
2、对于划分到不喜欢维度的能力，请将它们提高到不喜欢的档次。
为什么说“提高”因为我们常陷它们于抗拒、抱怨的境地而不自知。我见过一位同事对学用办公软件寸步难行，我认为多点些按钮试试又不会爆炸，而她使用软件时总是痛苦地磨，闲暇也不愿去专研，我很不理解。可是反观自己，别人觉得去推一下合同事务、处理一下财务报账又不是天大的难事，而我回顾自己总是恐惧、拖延、抱怨，不得不做时表现得过度焦虑不安、笨手笨脚，内部原因就是主观抗拒。现在学到了，连盲区能力也可以做到60分呢，虽可通过协作等方式应对，但是当时代要求我们会基础软件应用，当我从技术增加管理时，拿掉这不明智的抗拒，才不会做得这么辛苦又没成效。
最后，我还要再打磨我的作业，尤其第三次的^_^在此聊这印象较深的两点感受，抛砖引玉，听听大家的感想。
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