我在海宝学习国学的路上，犯了一个巨大的错误！
海宝一年级的时候就能被下来《唐诗三百首》一本书的诗，读几遍就背下来了，而且背的特别快，之后我就认为他已经背下来了，就没有领他复习。但是到了三年级的时候，去一个国学老师家做客，老师问海宝背过哪些国学书，他说《唐诗三百首》，老师说我考考你，可是海宝没有记住几首，几乎全部忘记了。
国学老师有一个学生，叫萌萌，只有五周岁，学了一年半的时间，一周上四节课，每次课一个小时，学习内容是王财贵编写的12本国学经典书籍，每篇文章读100遍，12本书中有4本的内容达到了熟练背诵，烂熟于心的程度，还背诵了一本《成语大词典》中前100页的成语，全部背了下来。萌萌给我背《孟子》的时候，没有一处卡壳。而且能够达到无论从哪里截取都可以顺利流畅的接下来往下背。王财贵老师的《一场演讲震撼百年》的视频随处可以搜到，大家可以看一看，当时非常有幸在我的母校北京师范大学演讲的时候，我就在现场，当时还没有结婚生子，但是王老师的演讲一直影响着我。
小时候我曾和姥爷一起读过很多国学内容，长大了仍然能脱口而出，姥爷并没有让我背，而是他读一句，我跟着读一句，然后我读完了一篇，他就给我冲糖水喝，所以，我觉得国学是糖水的甜味儿。对于当老师的我来说，小时候读过的最有用的一句话，每当我想和海宝、和学生们发火的时候，那句话就自动从脑子中蹦出来——“圣人处无为之事，行不言之教”。这句话已经成了我的消火栓。小时候打下的童子功，长大了，当遇到类似情况的的时候，就会自动蹦出来，成为自己思考的依据，处事的原则。正如小的时候攒下一笔丰厚的存款，长大了需要提取的时候，自然会派上用场。这是读进骨子里的书，是一辈子也忘不掉的宝藏！
我发现，目前孩子们学习国学有三种方式：
第一，一个老师讲国学，一群学生听国学。老师讲得生动，学生一动不动；老师讲的乐呵，学生听得乐呵，上课哈哈笑，下课都忘了。这是学国学最低效的方法。老师越讲越熟练，学生只是靠听，然后背一些断章取义的要点，就算学习国学了。
第二，让孩子背国学，读几遍背下来了，就换下一个内容。然后过了一段时间就忘了。这就是海宝学习国学的方式。我真的是选择了一种低效的方式，耽误了自己的孩子。不过还好及时调整了过来。从国学老师那里回来，我问海宝“咱们之前学习国学的方式和萌萌学国学的方式有什么不同？”海宝说：“我要疯狂地读，而不是背，多读，不用在意背不背下来，就自然背下来了。省得恩恩呀呀翻白眼，背的慢。”这是他自己悟出来的道理，所以他就自己开始跟他的好朋友吴为比着学国学了。
第三，孩子反复大声有节奏地诵读，而且每段内容累积读100遍。这样就把书读进了骨头了里，打下了深厚的童子功。
海宝自己认识到了第二种学习方法的低效，自己主动调整到了第三种方法上来。
每个学习内容不同，都会有一个与之匹配的学习方法，国学的学习，最高效的方法就是一个字——读。
用这种方法，海宝很快就流利地背下来课所有中考要求背诵的文言文。到了初中，大家为非常难背的文言文发愁，浪费时间的时候，海宝已经倒背如流，节省下的是时间，积累下的是知识，沉淀下的是自信。当一个孩子，大段大段脱口而出的时候，自然会感知到自信的力量！
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