当今社会，教育领域的问题层出不穷，教育的改革也在进行中。当孩子弱势的时候，我们保护孩子，当老师弱势的时候，我们保护老师，但保护的背后容易滋长狂傲，助力拔扈。这或许是自然法则，社会规律。
中国式的教育是权威式教育，一条戒尺打出中华几千年的灿烂文明。纵观历史，放眼世界，古代中国在世界上几乎是无敌的，这深层的原因可能是教育的无敌。当今的教育，资源更广，手段更多，水平更高，仍然会有问题孩子，教育的无助普遍存在。不用扬鞭自奋蹄的学子比比皆是，柴米油盐俱不进的孩子也不乏其人。到底是何原因，也许是我们弄丢了戒尺。
现代社会的快节奏、高压力让人很容易狂躁，金钱效应也在改变着我们的价值观。许多情况下，我们的行为被金钱左右了。因为有钱，我们抢占优质教育资源，因为有钱，我们溺宠孩子，因为有钱，我们忽略了爱的根本，因为有钱，我们用暴躁替代了理智。
趋利避害是人的本能，老师也难逃这一自然法则。最不幸的孩子是无人管的孩子，最危险的孩子是管不住的孩子。为什么问题学生越来越多，留守儿童，隔代领养可能是一个重要因素，教师对学生的忽略也可能是背后推手。有人说，老师的冷漠比虐待更可怕，最大的爱是关注。
存在的都是有理由的，每个人都需要找到存在感。孩子找存在感的艰辛我们可能无法体会，但我们可以思考，孩子在家庭中的受宠宽容，在社会上的争强好胜，在学校里的违规乱纪是存在感吗？我觉得不是，存在感是被他人的认可悦纳，是经过艰苦努力而取得的成就感。长期的表扬会让人骄傲，一味地批评能夺人信心。教育不是简单的问题，适合孩子的教育才是最好的教育。
我们的生活中有坏老师吗？有。我们的身边有好老师吗？也有。世界上并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。有许多孩子都会说老师不好，作为家长，听到孩子说老师不好时，我们如何对待呢？好老师、坏老师都是少数，大多数都是普通老师。我们没有能力抢到好老师，但也没必要蔑视普通老师。亲其师，信其道。家长应该培养孩子对老师的认可感，拉近孩子与老师的距离，师生有爱，天下大同。对抗的结果要么是强迫，要么就是逃避。
孩子在校园被打了，我们为什么会想到是校园欺凌，而不是孩子的冲动和无知？因为校园欺凌已经成为一个社会问题。问题为什么会产生，我们是欠思考的，怎样处理问题，我们也是软弱的。很多情况下，我们更相信孩子是脆弱的，所以，孩子闯了祸，我们反而去安慰孩子。家长可以替代孩子承担一切，但家长能替代孩子勇敢与坚强吗？多数人做事都是有倚仗的，有的人倚仗的是理，有的人倚仗的是痞，到底什么是我们该倚仗的，我们去想过吗？
怎样面对孩子？其实很简单，我们经常对孩子的行为加以思考，不要用规则去压制孩子，不要用道理去征服孩子。孩子就是孩子，压制与征服容易带来逆反，但也绝不能放弃规则和道理，具体怎么办？因人而异，看情境处理。大是大非要有底线，鸡毛蒜皮有时也要斤斤计较，宽容别失去原则，严厉不挟带粗暴。
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