醒来夜半，反正有的是大把时间，不如备课，简书就是给力，可以让我轻松书写，随心修改，感谢简书。自己的教案，一字一句打出来，很有成就感。不如分享。
自拍
19.牧场之国简案
教学目标：
1.有感情地朗读课文,感受荷兰牧场风光的动、静之美。
2.理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
3.抓住运用拟人、比喻等修辞手法的语句,感受语言的优美、生动,摘抄自己喜欢的词句。
教学过程：
1.谈话导入新课：上节课我们初读了课文，初步领略了牧场之国的美丽风光。这节课，我们将继续跟随作者卡雷尔•恰佩克走进牧场之国，去感受一下那儿的美丽风景。
二、品读感悟,体会情感。
1.齐读第1自然段。荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
（1）师:师重复第一段内容，点到：“之”的意思是“的”边出示图片。
学生欣赏，指名生板书：牧场之国。
（2）这是一个总起句,紧扣课题,开门见山,直接点出文章中心。以后同学们在写作时开头也可以采用这种方法。
点到：总结句在结尾
（3）可不可以颠倒顺序？
不，这样文章衔接更紧凑。通过文章第一段话，就可以知道，作者重点要写的是牧场之国。下面我们跟随作者一起领略荷兰牧场风情。
2..2-5自然段为我们介绍了荷兰牧场之国的景象，下面我们为每段所描绘的景象起一个好听的名字，并说说分别运用了什么描写。
共7张图片，傍晚图共7张
记住：教学生小标题的方法
记住动态和静态描写
3.你喜欢哪一幅，为什么？
预设：
重点分享第二段和第五段。
并指导朗读。
4.“这就是真正的荷兰”这句话在课文中出现了几次？
（2）作者眼中真正的荷兰是什么样？出示：用两张图片
（3）作者为什么要这么多次说这句话呢?(“这就是真正的荷兰”一句是文章的线索。
这句话反复出现,既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹。
5.分享写法：
本文动态描写和静态描写的作用是什么？
6.仿写静态描写和动态描写的一段。
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