语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

久闻牛老师的优秀起初源于牛老师阅读群，一直以为牛老师是男同志哈哈今天一睹牛老师芳容，原来是一位漂亮女英雄！今晚牛老师讲述了自己得乡村教师奖的感受和反思，更好的为自己定位，那是一个起点，而非终点！优秀的人总是努力做到更加优秀。

语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

      其次牛老师讲述了和自己学生阅读的经历，阅读可以改变人的思维宽阔人的视野，尤其适合我们乡村，阅读是乡村孩子看世界的窗户，可如今乡村孩子阅读方面十分欠缺，必须从小养成好习惯，让学生在阅读中感受中国文化的精髓和美好，也曾领会阅读的美好，也曾实施过培养孩子阅读水平，为了让孩子多读感受读书乐趣，我也在早自习布置学生读书，而且课堂多给学生机会读书，让学生自己体会和表达，也曾让学生表演，今天还在表演阅读后的感悟――大家编的小短剧

语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

正像牛老师所说，起初孩子都不敢展示，慢慢的引领和表扬，孩子们现在抢着演。牛老师说的乡村孩子贫困，大多买不起书，的确是，我也是自己买一本，有时候找同学把重点抄下来大家一起品读和背诵好的句子，起初做这么多读书其实为了我们班级学生的写作，他们每次作文都写不出来好的充实的东西，我就想读书破万卷，下笔如有神。一定要让他们多读书，可现在效果不大，今晚听了牛老师的讲解，让我感悟到有的时候不能太急于求成了，阅读是要慢慢培养的，就像牛老师所说起初她也有这样的后果，就是感觉浪费时间，可最后发现这些都是美好的，慢慢学生的成绩都大幅度提高。

语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

对于阅读牛老师框架结构图，清晰明了！标明阅读分类和用途:

1.日有所诵

2.整本书阅读

3.全阅读

4.阅读分享

5.单元主题分享

6.故事表演

7.写作

   

牛老师的见解特别实用，可以尝试改变未曾改变的，提高曾经改变的，让学生在阅读中学习，丰富自己，提高自己。而对于整本书阅读，我觉得应该学生先读，自我初体会以后大家一起分享，然后教师缕清脉络，大家融会贯通，学以致用！

语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》 语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

要让学生学的好，老师要提高，什么是越来越好，牛老师的案例分析特别棒，什么是越来越好，现在是乘数，未来是得数，想要得数最大化，每天的乘数一定是增量！我们每天进步一点点，未来就会越来越美好。我们的美好都藏在无自己无时无刻的努力中，为了学生为了自己，不努力何以谈进步，生活要从一点一滴寻思，小事细节成绩未来！

语文第三讲牛宇老师《语文教师的阅读与成长》

    最后感受牛老师的一句话活着就是一场修行，无时无刻提升自己，以身作则，把自己做好，带动学生。学别人观自己，学习别人的优点，成长长成自己想要的样子！改善自己的短板，时刻反思改变，在未来的某一天你一定会感谢现在努力拼搏的自己。