高考状元注定平庸

学习——得到刘澜老师直播笔记

高考状元注定平庸——学校给我们的危害

曾经电视台想采访回复高考30年后高考状元都怎么样了，很可惜，大多数混的很一般

学校教的学习适用考试，不适用社会

最难的学习——去学习，去是去掉的去，不是来去的去

有了习惯，用学习去掉一些习惯

去掉学校教育带给你的危害

危害一、鼓励个人成功

危害二、鼓励答案而不是提问题

危害三、补人之短而不是用人之长

学校教育危害了学习

1、学校教育你寻找标准答案

正确的方法：寻求经典的参考答案

2、分科

问题是不分科的

3、碎片化的学习

没有学到真正底层的逻辑学习，不是学了多少，而是学通了多少。要学会模式化学习。

元学习

领导力最重要的是什么？

提问的能力

学习力，不同的层级需要学习不同的能力

元学习——学习学习的能力

不是学习什么而是怎么学习

1、学通一个老师

找到这个人的底层思维逻辑

选择老师：鹅卵石人格，谦卑又自信

2、π形知识

多个领域的知识，现在很多很多人讲T形人格，但是T形人格容易犯的一个毛病就是拿着锤子什么都是钉子。

3、三三三选老师标准

老师的内容三分之一拍案叫绝，三分之一似懂非懂，三分之一完全不懂

搞懂一个问题

大前研一：每年搞懂一个问题

不是学习是提出一个问题，因为提出一个问题会用到多个学科

第三块、写好一本笔记

有研究表明用手记笔记比用电脑和手机的效果要好得多，记完之后还要复习

模式化学习

悖论：管理大师往往不准确

普遍、一般、简单的回答，往往不准确。参考答案一般不准确

成功企业悖论：成功企业往往你学不会

天才你学不会、运气你学不会、模式你学不会（你往往只学的是碎片：东施效颦）

成功=才能+运气       巨大的成功=多一点的才能+很多很多的运气

一定程度上说智慧增长知识就会消减：把知识归纳到模式中，增加了模式减少了知识

三环学习

你要改变什么，我要改变什么。

学会从经验中学习

单环学习：改变行为

双环学习：改变目标

三环学习：改变心智模式

例子：把人比作电脑，软件升级是单环学习，以前只会画图软件现在会用ps了是双环学习，由DOS系统到Windows系统是三环学习。

教别人

教别人是最好的学习

刻意练习——目标、专注、反馈、挑战