本次课主要进行了作业完成情况的督促强化；写景类文章练习；写景类文章阅读做题没有什么大问题了，只要时常做阅读练习即可。但孩子上次课的完成情况很不理想，因为都是孩子学过的诗词，所以我就没有再让他抄写也没有给他发图片，结果孩子以此为理由没有做这一部分的作业，但是我已经惩罚他了，让他做了一个口头记事作文，讲一讲这两天发生的事，这个环节他进行得明显很痛苦，希望这种惩罚方式能让他认真对待下次的作业，也希望孩子可以养成反思回顾生活的习惯，提高口头表达和作文的能力。
这次的作业是完成《宝葫芦的秘密》这本书，要求每天都要填写阅读反馈卡；孩子虽然已经看过这本书了，但根据今天检查的情况他的印象特别浅，并没有达到阅读要求，没有积累到字词语句，对人物也不清晰，已经示范了他怎么积累词句，在接下来的自学中，发现问题再来纠正他。再一个就是课内古诗词，学过的都忘记了，所以一定要利用好寒假把浅印象加深，这三次课已经加强了课内《杂诗》（君自故乡来）《鹿柴》《绝句（其一）》（迟日江山丽），课外拓展了《塞下曲》（五月天山雪）《鸟鸣涧》，今天用了太多时间强化作业，《绝句（二首）》（江碧鸟逾白）还没有讲解，留作下次学习。另外就是完成作文草稿《一个蜘蛛的心声》已经给他讲好了写作要求，课上也做过相关阅读，孩子完成起来难度不大。
作业：
作文《一个蜘蛛的心声》
古诗背诵
韵歌诵读
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