赵老师新教育知行合一721：
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
三年级期中考试成绩出来了，语文第一，英语第一，数学第三。
经过一次考试，和全乡各个学校比较一下，有一个好处，可以找到自己教学中的不足，从而有针对性的调整，提高教学水平，提高教学质量。
不和别人比，眼里只有几个学生，就很难发现自己教学中的失误。
从各个学科来看，语文继续延续了以前的优势。但后面几个学校也靠得比较紧，一要注意多讲讲卷子，抓住中等学生和差生。
英语这一次，好得出乎意料，可能是以前三年级英语期中不考试，其他学校准备不充分的缘故。继续加强单词，朗读课文基本功训练，单元测试练习册报纸要多做，多进行听力训练。
数学上问题比较多，原来的中等生王珂欣，王梦迪，赵瑶迪数学成绩有进步。后面的差生赵依琳，马晴歌，赵银知有点过差。赵佳宁，赵浩轩，王佳音数学问题也很大。数学试卷练习册讲评要比语文和英语讲得更细致更深入。基本功训练要抓得更紧。特别是乘法口诀的背诵要加强。数学要注意，错题补做。晚上自习，这样以数学为主。
总体来看还是要强化学科核心素养基本功训练，向日积月累的好习惯要成绩。
语文要提高朗读，写字，作文，词语默写训练，重视晨诵午读课外书的训练。
数学继续加强课本基本题训练要求要更细更严，加强数学书阅读训练，加强口算训练，加强乘法口诀训练。
英语要加强单词朗读默写，课文背诵，翻译训练。
在基本功训练指导上，要不断的提高要求，更细更严更快。在管理方法上更细更严，充分发挥组长的监督帮助作用。对习惯差的学生一定要奖罚有度。
抓好核心基本功训练，才是一劳永逸，最高效省力的办法。
以上是从学科训练来看，从学生来看，张心怡，王可欣，葛馨雨，王梦迪，赵瑶迪，赵睿麟，6个同学语数英基础，学习习惯均没有问题，只要按部就班完成训练即可，其中赵睿麟英语较差要关注。
以上6人优秀率还太低，必须再扩充4人。下面的可造之材只有赵佳宁，赵浩轩，王佳音。
这三个人就是上课要关注的重点学生。讲卷子统计错题，必从这三个人入手。各项基本功训练必须检查这三个人的细致完成水平。这三个人各有不同，赵佳宁的主要问题是懒，王佳音的主要问题是笨，赵浩轩的主要问题是乱。
另外两个人，赵依琳和马晴歌，数学落后，语文英语基础尚可，通过上晚自习的形式，也有可能转化成优生。
赵梦哲和赵银知本期转化为优生的可能性不大，赵梦哲要变成中等学生，赵银知要能够勉强及格。主要是这两个人本身根深蒂固的懒惰太牢固了，智力和天赋也有差距。
把学生放在全乡300多名学生中，排排队，就知道哪几个学生是优秀学生，哪几个同学生还没有教育成功，然后找出问题，有针对性的矫正。学生必然会向成功的地方再前进一步。
全乡排排队，找找学生中存在的问题，找找教学中存在的问题，对于促进教学是必不可少的。
虽然平时也进行单元测试，有分数，能够发现学生的问题，但是不放在全乡的学生队伍中排队，往往引不起重视，认为全乡也有这样的学生，但考完试一看，结果并不是这样。
要根据大型考试的结果，给每一次单元测试定一个标准。每一次单元测试都要象大型考试一样严格组织学生单人单桌不能看书。包括学生做练习册，做测试卷都应该是这样。只有把问题发现在平时，马上调整过来，到真正的考试时候才不会出现问题。有时候做了很多练习册，做了很多的单元测试卷，做了很多报纸，考试效果依然不佳。就说明学生做练习册做测试卷，做报纸组织不严密，批改不细致，讲评发现问题，统计问题统计不认真，没有采取有效措施纠正学生的错误。只把课讲完了，是远远不够的。只有通过认真的批改，找错，讲解，纠错，督促学生更正，才算教学任务真正完成。
前一段时间对学生作业要求不严不细，没有及时发现问题是最大的错误。
在作业测试卷报纸发现的问题，会很多很碎，可能有上百上千条，当然无法一条一条，具体到每一个学生纠正。应该采取统计学，把最多的错误点统计出来。应该采用学科分析，给错误分类，哪些是核心素养，哪些是课本上的常识内容，哪些是难题。然后采取针对性的矫正办法。核心素养的，一定要检查平时的基本功训练，是否训练到了，是否要求扎实，基本功训练要求是不是是否要完善。对最基本的东西就是要通过天天不断的基本功，小步子训练，让学生达到比较高的水平，超前发展，做到又快又准。这样做到各种作业中，不出现基本功失误。
对于一些课本常规内容也要训练到位。包括一些课本常识性的基础知识，包括一些基本题型。这些都需要详细讲解，在课堂上精细训练。这一部分内容要落实到日常的课堂课本学习上。书上的题学习不过关是不行的。要不断提高课本学习的水平。
难题训练，简单讲一遍即可，只要几个优秀学生会就行了。
所以练习册测试卷报纸的作用，一个是为了学生熟悉题型，第2个是为了发现问题，当然发现问题需要补救，但更多的是告诉我们以后的课，应该怎样把课本上的知识学好学熟，应该怎样把学科核心基本功训练扎实。重点是对以后的教学怎样上，还不在于补救以前的旧知。实际上以前的补救难度非常大，因为时间已经过去了，只是稍微补一补。最重要的意义是发现失误，引起后面教学的重视。
所以从对期中考试的思考来看。教学中还是要把握好三点。
1.加强学科核心基本功训练，要天天练，一天也不间断。双休日寒暑假也不能间断。让学科的核心基本功达到又快又准又熟练的地步。要超前发展。训练的意义就在于学生在做各种题目中，不会犯最简单的错误。
2.加强课本知识训练。比如语文书上的识字，写字，词语表，百花园，课后题，朗读课文，写作，每一道训练都要让学生做会。课外如果布置训练，也应该以课本的题型为主。对课本上的练习要求要高，必须要学生学精学熟。
如这一次英语考试，书上面的两首歌曲占了很大的分数。如果相当的认为歌曲不重要不会出，那就错了。
所以凡是课本上呈现的内容，都是出题的范围，考出来了都没有超纲。都应该训练到位。
当然课本上的题目杂比较多，也有必要进行进一步分类，其中的学科核心要素是什么？常识重要的基本内容是什么？较难的内容是什么？根据不同的内容采取不同的训练方法。核心要素必须超前发展，常识内容必须反复训练，较难的内容可安排梯度练习。
3.多做练习册测试卷报纸。意义在于进行各种题型训练。检查基本功训练的水平，检查课本练习的水平。没有这些训练，学生往往碰到各种题型不知道该如何下手，就是基本功扎实也不会做。没有这些训练，往往看不出基本功训练的水平和课本学习的水平。
所以练习册测试卷报纸有失误，重点补救的不是这些东西，而是检查基本功训练的失误，检查课本训练的失误。基本功训练、课本学习才是本，其他是末，不能本末倒置。
做到了3点，可以保证考试无忧。
这其中包含了一个普遍的道理，无论做什么事情，都要抓住最根本的东西，一定要把最根本的东西强化到一定的高度。
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