孩子作文分数为什么总是提不高？也不知道在什么时候给孩子一些相应的作文帮助。那是因为家长没有抓住小学生的作文特点。
四年级 加强阶段
四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做。
需要大量的阅读和写作积累
学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡
给家长的建议
每天亲子阅读时间，增加课外阅读量，比如寓言，童话民间故事。引导孩子，并让孩子自己选择书籍。
要求每孩子每天写日记。所思，所感，所做都可以写。
每周看一本课外书和一部正能量电影或几周看一本长篇小说，并写观读后感。
鼓励孩子多外出观察，以实为主，写在日记本上，积累大量素材。
五年级 主动吸取阶段
字词更难了，易错字多了，作文扣分也明显多了。
阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力；
作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。
给家长的建议
有自己的归纳整理本，坚持每日写片段或日记。
将知作文题目识点网状化，善于总结，举一反三。
每天亲子阅读可以阅读一些名著，比如四大名著，外国名著等。
每周外出接触大自然。把所感所思写在日记本上。
找到自己写作学习方法
每日或每周亲子阅读，让孩子自己选择书籍。
六年级 有高度的作文
这一学段重在写纪实作文与想象作文。
阅读和作文密不可分，学习要求也达到一定高度，写作的方式，方法更加系统，完整。
给家长的建议
家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱。
多关注社会新闻、增加语文的阅读量，积累丰富的课外阅读。平时可以看新闻和时事热点。
列写计划表，科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。
继续每日或每周亲子阅读时间。可以看一些名著，议论文等的文献著作。
每周外出，所思所做写在日记本上。
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