每个周四，我都是双排课，这一天，我早上有一节早自习，接着上两节课，然后下午再上两节。习惯上，这一天的课往往安排作文、练习或者课本剧表演之类，时间充裕嘛，基本能保质保量完成。
这学期课表没变，周四依然双排。前一天教研的时候，我们几个t语文老师就商量好，要进行一次《骆驼祥子》的阅读质量检查，上午45分钟用来考试，下午45分钟讲解，一切都安排得井井有条。于是，上早自习之前，我就整理好了两个班的卷子，一二节课，给他们一个突然袭击！
上完五班的早自习，我走出教室透透气，也给孩子们一会儿自由放松的时间——仅有五分钟而已，不能出座位，只能说说话。在楼道里，我碰到了教地理的小梁，她和我的课正好交叉，第一节课，我在五班，她在六班。她一见我就说：“我先上五班的课吧，咱俩换一下。”我当然没问题了，这样换一下，孩子们可能还减少一点儿疲劳感呢。
站在楼道里闲聊了几句，听到五班的教室里已是人声鼎沸。上课铃声响了，小梁匆匆进了教室，我则往六班的前门处走。边走还边想：“六班怎么这么安静呢？新学期新气象，不扯着嗓子喊了？”——平日里，这五分钟的时间，六班能炸了锅。可是现在，安静得有些诡异。
我走上讲台，拿出准备测试的卷子，说：“这节课，我们的任务是检查假期阅读《骆驼祥子》的质量……”咦，怎么还是鸦雀无声？不，这绝不是六班的风格！可是，我也绝不会走错教室啊，讲台下的一张张严肃的脸，我还是认识的，肯定是六班的学生，咦？怎么会有一个人没有穿校服？
这下，我可算明白孩子们鸦雀无声的原因了——教室里多了一个人！正襟危坐，神情严肃，竟然是我们书记！就是这个人，把一个班的调皮鬼们噤了声。书记是来听推门课的，不过，我猜他不是冲着我来的——这节课不是我和小梁换来的吗？他的神情很平静，我倒也不会慌张，一个老教师，怎么会害怕被听课呢，只是，这节课，书记注定“听”得寂寞啊，孩子们不是要做《骆驼祥子》的阅读检测题吗？
发下卷子，教室里有了轻微的骚动，呲牙咧嘴，嘶嘶哈哈，愁眉苦脸……但仍然规规矩矩，或思考，或疾书，表现不错。书记看着座位旁边那个女孩的卷子，仿佛想看看她写得对不对，然后，他站起来环绕教室走了一圈，我猜他心里在想：这题我也不会做呀！他是音乐教师出身，不知道他有没有看过《骆驼祥子》。
没等到下课，书记便走了，看来推门课有风险，一怕有人换了课，二怕遇上考试课，他呢，两样都占了。下课后，我到五班教室找小梁，告诉他书记听课记，她哈哈大笑：“就这么完美地错过了我！”听她的地理课，书记一定不会寂寞，每一节课都是口吐莲花，妙语连珠啊，可惜，可惜！
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