上半年，有几个听过我课的同学微信上联系我，想让我当他们的本科毕业论文指导老师。我一律拒绝了，原因是，自己这些年没有做什么研究，也没有正儿八经地写过什么论文，更加不知道现在的本科毕业论文是什么样的要求。
事实上，之前也有其他学院的、上过我通识课的同学来找我当指导老师，我们还一起聊了聊他们想探讨的研究主题。当然，我也拒绝了，原因是他们应该找自己专业课的老师，做与自己专业相关的论文，这是他们本科阶段专业学习应该完成的任务。而且，我还顾虑自己跟他们所在学院的老师们不熟，缺乏学科上的“共识”，这会不会影响开题和答辩的顺利通过。此外，我们还面临一个“客观”的困难——指导他们，会涉及到我的“工作量”，这样，他们所在的学院就有可能需要付我劳务费，会麻烦到其他相关的人员。
因为种种的顾虑，还有我自己也不想误人子弟（想当个自了汉），我就没打算当什么“导师”。除了跟自己班上的学生扯扯闲话，还有跟那些个“找上门”的学生们念叨点“过来人”的废话之外，这两年，我“好为人师”的其他时候，就是劝劝单身的朋友们：如果以后想当爹或当妈的话，就得抓紧点——以免送自己家娃上幼儿园时，被当成爷爷或奶奶。当然，这是不精确的说法；我自然还有免不了要”告诉"某人该如何带娃的废话——育娃的事儿我略懂……略懂。
然而，后来，还是有一个早前熟识的学生找上门来。我把上述的理由重述了一遍，又补充了更多的“说辞”，对方还是“一口咬定”。所以，我纠结过后，也就同意了，毕竟对方是个学霸——学渣导师不靠谱，学霸也不至自己会掉链子。这里没有自我吹嘘的成分。我真的是想拒掉的。
接下来的事情就是，学霸写了稿子，学渣发表了一通意见。学霸拿回去改完，学渣以为不用再看。然后，就到了要开题答辩的日子。这一天，学渣不想干活，想起要看看学霸修改过的稿子。一看，猛然发现学霸吃的米没有学渣多，“做饭”的手艺和火候还差一点。所以，学渣又发表了一通意见，学霸又改写了一遍。
以上就是我答应当别人导师并开展相关指导的过程。接下来才是正题。
在对着学霸乱扯两通废话的时候，我忽然想到了读研还是有一些好处的。
其中一个最大的好处是，哪怕你是本科的学霸，也很有可能只是多攒了一些分数（绩点），多拿了几回奖学金，多了一些荣誉称号，但是，读研可以让一个学生（不管曾经是学霸还是学渣）具备真正的硬实力。
二十多年前，大学里“普通的”文科学霸是这样的：上课听讲，给老师留下点印象（此处省略了“课后复习”、“课后作业”、”课后预习“，因为老师几乎就没有布置，而且学生们也没有想到），考试时默写出老师在复习课上讲过的知识点……普通学霸通常没有什么真正的硬实力，只是具备了当个“好”学生（乖宝宝）的基本习惯。那个时候，”优秀的“学霸除了成绩好，还会干一些其他的事——参加各种竞赛活动：演讲、辩论、主持、科研创新（写论文）、暑假调研等等。当他们在台上风光汇报时，台下的师弟师妹们会用崇拜的目光盯着他们，尤其是发现他们是帅哥靓姐的时候。这些”优秀的“学霸多了一些素养：语言能力、“心力”、阅历……
现在回过头去想我们当年的那些优秀的师兄师姐们，我发现，他们都是些“练过的”孩子。
他们练过如何按某个主题来检索信息，他们练过如何有条理地整理各方的意见，他们练过如何形成自己的见解，他们练过如何合符逻辑和修辞地把自己的看法整理成文章，他们练过如何在公众的场合发表自己的看法……相比其他同学来说，他们的智商和情商都得到了更进一步的开发。
我一直记得研究生的第一个学期，上课时，班里很多同学能够侃侃而谈，而我默不作声，脑子里是空的……如何倾听别人的意见，如何反驳，如何发表自己的看法，如何提出问题，这些我在本科阶段都没有“练过”。我们读大一时也确实上过《大学语文》、《写作》之类的课。《大学语文》里有很多文学上的名篇，老师也花了时间讲解，然而，我那时候是刚“post”secondary education的孩子，萌（懵逼）着呢，文学或者说修辞的美妙动人离我的心弦还远着。后来，《写作》课的考试，我模仿教材里某个章节的几个子标题写了一篇应试作文；任课老师说我写得不错——这也不是吹牛，或许仅是因为我写得结构清楚，没有错字和病句。
铺垫了这么多……那么，到底我在跟“现任”学霸扯废话的过程中，收获了什么？
收获是，我忽然想到，我这种学渣（本科时的普通学霸）读研的最大好处就是，我练过，我有了点真正的硬实力。而那些没有机会去“练过”的同学在走上工作岗位后，很可能要经历过一段较长时间的如何“写论文”的苦恼日子——给写论文三个字打个双引号，自然是有言外之意的。
肚子饿了。要说的话，也说完了，就写半截。
再补句人云亦亦的“常识”：读研会训练一个人的思维能力，会让一个人对呈现在眼前的信息、观点、“事实”保持怀疑的态度和批判的精神，会让一个人用不同的立场去看待同一个主题。
最后，关于立场问题，我说个我坐歪屁股的故事。
十多年前，有一回上课，老师要我们对某个话题发表学术意见。而我这种没文化的人当时关注的信息（检索的材料）全都是某些人如何把这个话题做成了个大生意。我的屁股还坐在老家的田梗上，而我们老师的屁股当时可能是坐在庙堂的旧檀木椅上。他对于我把学术问题变成市井话题的态度很不满意。十多年过去了，那个大生意还有人在做，还有很大的市场……虽然，我现在还是没有文化的人，但是，我练过，我的硬实力还是让我觉得：喜欢做那种生意的人不是学者，只是学术界的“流量明星”。
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