今天期中考试，首先考语文。我坐讲台前监考，左边一个独立座位的是XX，在最后10来分钟的时间里，我神奇地看着这位同学，脚边有个纸条，而他正用左脚一路匀速推行，推向XXX的脚下。一个人单座位使得他的一切举动都暴露在我的眼皮子底下，他的动作那么缓慢，眼睛还专注地看着同道中人的方向，完全没有看到讲台上的我此时眼睛在喷火。我问了句“你当监考老师是瞎子吗？”便毫不犹豫地拿起两份试卷，各打上了鲜红的“0”分。
因为太过义愤填膺，就留下了全班学生上思想品德课，但还是觉得不是20分钟能讲完，能讲清的。现在仍意难平，仍说服不了自己平静——
孩子，学习目前是我们最重要的事吧，是我们应该一丝不苟对待的事吧？来得了虚假？来得了投机取巧？我们总希望社会的公平公正，可你自己在做什么？你漠视规则，社会的乌烟瘴气有没有你的一点“功劳”？我们总在谴责社会上某些人道德滑坡，你又在充当什么角色？
细思极恐！
如果我们以为这是件小事，没有看到这件事背后大有深义，还执迷不悟，是多么可怕。“三岁看大，七岁看老”我以前会觉得太夸大其辞，可今天我一点也不这么认为了，惯性的力量多么强大，我们能指望一个众目睽睽之下胆敢抄袭的学生后来突然一身浩然正气，铁面无私，办事一丝不苟吗？
我的一个同学，真是令我感慨，90年代的升学考试，他坐我后面，胆大包天，试卷长，拖到桌边的都抄到了，没抄到的拼命踢我的凳子，后来，他去读了高中。但是现在呢，30几岁一事无成，父母拼命种菜卖菜给他还债，34，5岁才结了婚，在外打工，所有认识的同学都被借过钱，看到过他的同学说，十足一个脏兮兮的流浪汉，衣服鞋子好像一个月没洗。我不敢说他现在的一事无成与他年少时抄袭有必然关联，但我认为必定是有某种隐性的联系的。不知规则为何物，借我们的钱从不还；总想着投机取巧赚大钱，做一份工作总不能从一而终，30大几的人还在啃老；拿了父亲的钱说还同学，我们接到他父亲的电话却只是一头雾水；大学时代就跟他的那个人人交口称赞的女友在订婚后离开……
今天 孩子的问题，最终是社会问题。我没有要推卸教师与家长的责任，也许是我们强调得还不够。可是，社会上，不守规则的事太多太多，司空见惯后，我们居然麻木，见怪不怪了。当白纸样的孩子在学校在书本上学习了文明礼仪，学习了处事规则，他走上街头，走进小区看到的却是插队，抢座位，乱扔垃圾，踩草坪，折桂花，蔓延，蔓延……社会是不是在潜移默化地教孩子不守规则也没事，干了点坏事也不要紧？蔓延的结果是不是整个社会（也许是局部）越来越没有体统了，一天天走下坡路了？
为什么会想到这么多，这么悲观？为什么总像个愤青一样耿耿于怀社会的一些司空见惯的现象？曾经我也是喜欢风花雪月的，也是爱优美散文的，可是现在居然越来越欣赏黑马王子开东老师，越来越读得懂鲁迅的杂文了，也许是因为现在30大几了，成长了，看问题比之前深刻了一点，也许是因为我是这社会有血有肉的一份子，我身上有一份责任感，偶尔我也会不平则鸣。
我们太需要学习德国和日本人的严谨原则，我们的意识里就不该有偷奸耍科，漠视规则，长此以往，不敢想象。
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