期中考试

昨天上午全县通考，今天小学的成绩全都改完了，有喜有忧。

喜的是小儿子的成绩进步了，总成绩班级第四名，在年级也是第四名。我班的语文成绩比另一个班好多了。

忧的是还有好多学生不及格。我逐个打电话委婉和家长沟通。

成绩差的学生，不认真听课，不按时写完作业，很多坏习惯。我很难去改变他们，提高他们。

还有些学生平时看着也听课，作业也写，就是考不出成绩。很简单的阅读不会，作文寥寥数语，要么就胡写乱写。

是我指导不到位？还是他们不认真学？同一个班级，有的学生考九十七八，有的学生考二三十分。是智力的差别？是习惯的差别？还是什么？

做为老师，想把每个学生教好。学生想考好成绩不是容易的事，老师想教好每一个学生也不是容易的事。必须用心去做，付出自己的努力。

多想想办法，怎么才能更好的教好学生，怎么才能更好的上好一堂课，让学生有更多的收获呢？

期中考试完，老师家长都百感交集。

家长A打开电话，她女儿语文考了46.5分，她很发愁。在家也不断的督促，也不断的监督，孩子成绩就是上不去。问我有什么好办法？遇到关心孩子的家长，我很乐意和她交流。

我指出孩子的缺点：上课不认真听课，话很多，老师批评记不两分钟。学习习惯差。写字差，还慢，在学校几乎没完成过作业。多动。这些特点，都和这位家长沟通过，但孩子还是一如既往，没有一点进步。

我鼓励家长，孩子很聪明就是学习不认真。我建议家长：持之以恒地去监督，去鼓励，去开导学生。进步很难，只有长久的坚持才能有所进步。

告诉家长，现在努力也不晚，如果再这样下去，以后更是什么也不会了。我在学校也会多关注学生，多去提问，去监督。和家长约定共同努力，一起教育好孩子。

家长B知道成绩后把孩子打了一顿，早干什么去了，从来不关注孩子学习，只给孩子要结果。我批评了这位家长，孩子差也不是一天两天了，你现在打孩子有什么用？不如在平时多关注孩子。同样的学习，这个孩子就是比别人差，学完了生字，提写生字别人都能写对，而她满张错误。她属于那种跟不上课的学生。家长辅导也跟不上。在农村根本不能指望课后家长的辅导。看到她的成绩，很简单的也写错。别说家长了，我也很发愁她。我怎么才能教育好她呢？

我主动把孩子成绩发给了家长c，家长c把孩子狠狠地嚷了一顿。c学生属于学习努力不足，捣乱第一。天天一副我什么都会，别人都不如自己的表情。一考试才知道自己什么也不会。这类学生，聪明、好动，努力不够。最可恨这样的学生，明明一学就学，就是不能踏实去学。批评了几次不改，这次趁考试成绩，让家长好好管管。

家长D问孩子成绩情况，D学生虽然不太好，但最近确实努力了，语文也有小幅度的进步。告诉家长孩子整体情况，鼓励孩子继续保持，继续努力。

和家长E、F、G沟通孩子学习情况和下步努力方向。

刚和家长聊完大儿子晚自习放学了，低着头走到我跟前：“妈妈，这次考砸了。”“哪一样？”儿子低着头不回答。我逐个问：“数学？”“都会，考试时头很昏，没发挥好，这些题都会。”“都会？还是没掌握牢固，一加一等于几？头再昏，也会做。不是头昏的问题，是平时没学好！”“物理怎么样？”“大题，没写公式，只计算了。”“物理，重在公式，不写公式根本没有分数！”儿子低着头，嘟囔“都会。”“这不叫会，这叫掌握知识不全面，不够细。粗枝大叶懂一点，不叫学会。”化学就不用说了，刚考完老师就告诉我了，字写得很差，像豆子一样大而潦草。儿子就指望这三科，这三科考砸也就是都考砸了。语文英语是儿子的弱项。

我气不打一出来，喋喋不休批评他平时的不努力。“以后该怎么办？”儿子小声说。“该怎么办？以后好好听课，细心学习。”被儿子气糊涂了，猛然被儿子一问，我也不知怎么回答了。“该怎么办？这事你自己要好好想想，在纸上写写。哪里差，以后要怎么做？写出一二三四来，理清自己的思路和方法。”儿子点头说：“妈妈，你别生气了，我以后努力。”看儿子的表情，我也很心疼，安慰了儿子几句，让儿子睡了。

久久无法入睡，想自己的工作，想孩子的学习……