2021-07-21

2组 孙冬丽 段老师个案分享：

来访者的困惑和目标：面对女儿对学校的各种事务的不满抱怨，来访者能量下降，接不住。

希望再面对女儿的抱怨时，自己能平静接受。

咨询过程中用了黄金三问，先跟后带，复述，例同，感性回应等技术。引导来访者看到女儿对自己的不接纳，引发自己对自己也不接纳。孩子是我们的一面镜子，在孩子很小的时候，我们和孩子的互动模式，母亲自我评价不高，造成孩子自我否定。每个孩子的起点是不一样的，高质量的陪伴带给孩子也是高能量的。失望分两种：一种是对他人的失望（控制）；一种是对自己的失望。对自己的失望，我也很“垃圾”。妈妈的潜意识会被孩子淋漓尽致的表现出来。妈妈的底板做些调整就能很好的支持到孩子。

松动信念，长大后来访者的不自信，三岁小孩分离创伤带来的不自信，看见接纳两次内在小孩。引导三次对话：内在小孩与妈妈的对话，长大后的自己和自己的对话，长大后的自己和妈妈的对话。同时引导来访者自己肯定自己，肯定妈妈对自己的爱，肯定内在小孩。

从原来对自己的接纳度2分提到8分，对自己的失望状态9分降到2分。用长大后的自己疗愈，看到自己的坚强，聪明，包容，自己有力量了，有力量面对女儿的抱怨了。