倾听成长拔节声

          倾听成长拔节声

        人生的每一次成长都是一段历练，每一次成长都会伴随着拔节的阵痛。可以说成长是—个兑变的过程,由简单到复杂,由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免。作家刘墉说,成长是—种美丽的痛。很荣幸我担任了七年级14班的班主任，开学那天我迎来了65名满脸稚气，浑身朝气蓬勃的孩子们。开学至今，我从这些孩子身上听到了成长拔节的声音，看到了他们和刚入班时截然不同的崭新面貌，我也是喜在眉梢。

        我常常觉得这群孩子如同已被涂画了小半张的白纸，我需要在初中三年十分谨慎地在这张白纸上再添几笔。因此我细心观察每一位学生，耐心倾听他们的想法，然后采取合适的方法教育他们。

        通过开学的第一课——军训，一周的相处让我充分了解了这群孩子的家庭情况和他们的爱好特长等基本信息。这使我快速抓住了一批特长生和问题生，无疑为以后的工作打下基础。接着我结合学校实际，让学生充分学习《长城中学学生手册》，并对他们提出相应的要求。从课堂坐姿到餐厅就餐，再到寝室就寝和校园常规，我总是因势利导地利用一切教育机会给这群孩子上思想政治课。果然功夫不负有心人，一周的磨炼，我看到这群孩子长大了。记得刚入班时，时常会因为想家而哭红鼻子的孩子，经过一周的军训，我在他们的军训日记中，看到这样的文字：“教官让我们在操场跑了一圈又一圈，就在我双腿酸痛不能动弹时，我想到了一句话:只有不怕苦，不喊累的人才会获得成功的喜悦”；另一名孩子则写道“今天被老师批评了，我感觉压力很大，但就是这压力促使我更加努力地做好自己……”。我从这些稚嫩的语言中听到了孩子们成长的拔节声，虽痛，但让人甘之如饴。

        开学至今一个多月过去了，在各项校规、班规的约束下，我又看到了这群孩子的成长。在和孩子们的聊天时，我了解到，刚入学时,他们有很多的不适应:不适应初中的作息时间,不适应住宿生活;不适应课程的增加；不适应没有家长照料的日子；不适应初中老师的教学方法；不适应自己的事情自己去安排等等。这诸多的不适应需要班主任细心观察，对他们精心呵护，把他们当成自己的孩子去指导，引领他们尽快从小学过渡到初中。现在，她们学会了独立自主，学会了相互帮助，学会了统筹规划，学会了处理矛盾……从以前的手忙脚乱，无所适从，到现在干什么事情都井井有条；从以前桌兜里的杂乱无章，到现在的摆放整齐；从以前的垃圾乱丢，到现在的座位全天都保持得干净整洁；从以前的拖拉懒散，毫无时间观念，到现在的按时上操，按时进教室，并做到快静齐……真的，他们成长了很多。

        我班的刘某小学是在一所条件非常好的学校上的，刚入班时，他是最不适应的那个。不仅上课毛病多，还有点水土不服，总是生病拉肚子，整个人在军训期间的状态都是懒散的。他妈妈还告诉我说，有几个和他一届的孩子考上了另一所中学，由于不适应，都集体闹退学。可如今再看我班的刘某，坐在教室里的他，坐姿端正，积极回答问题，偶尔做小动作，在收到老师的一个眼神之后，也会马上坐端正。还有我班的董某，从违犯课堂纪律到顶撞班长，他总是理直气壮，并总觉得自己是最委屈的那一个。在我对他进行多次批评教育后，他懂得了如何向别人道歉，如何为人处事……也变得乖巧懂事许多。全班每个孩子都在成长，这成长伴随着痛和快乐，这成长当然也离不开长城中学的校规校纪和班级管理制度的制约。

        为了让这群孩子快速适应初中生活，我和全班同学共同制定了一个规范大家行为的班规。制定班规的过程也是我精心设计的，首先我先利用各种机会讲解学校制度，并提出相应的要求，然后制定一些班规。等孩子们都适应了这些班规后，为了培养他们的主人翁意识，我示意让班长号召大家为班级建设出谋划策。果然，他们对于能更好的管理自己和班级，都有很多想法。于是我就挑选一些好的办法在班里实施，孩子们对于自己制定的班规很明显更加用心去遵守了。讨论和制定班规的过程，就是是锻炼孩子们的过程，也是他们成长的过程。

          蝴蝶之所以美丽不仅因为它破茧成蝶时的华丽，更因为它在蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛！倾听孩子们成长的声音，见证他们成长的蜕变，是一件幸福美妙的事情。