“ 我家孩子虽然都读了，但是完全不知道内容是什么，他总说太难了……”
“ 我家孩子读书很快，但是读完后，一问三不知......”
你家孩子是否也有这个问题呢？不光孩子，很多大人也有这个问题。
有的可能是因为缺乏背景和常识知识，也有很多是因为不知道阅读方法造成的。今天我们就来聊一聊，如何用正确的阅读方法记住书中的内容。
01
阅读全文后却不知道里面是什么内容，
需要重新阅读
阅读的时候，这样的孩子会出现之前读过的内容模糊的情况。
遇到这种情况时，即使感觉很麻烦，也要让孩子回到前面，把印象模糊的内容重新看一遍，然后将前面的内容和现在的内容结合起来。
如果忽略掉记不清楚的部分继续往下读，就会导致前后内容颠倒，情节模糊，阅读本身也会变得索然无味，慢慢也就会变得不想读书了。
02
阅读时注意把握现在阅读的部分
在整体内容中属于什么部分
如果问孩子“你现在阅读的部分是关于什么内容的？”孩子也许会回答：“啊？我就是随便读读而已啊。”但如果这样阅读下去，就很难理解文章的整体内容。
其实在阅读时应该把握大单元和小单元，只有这样才能知道现在阅读的部分是哪一部分，也才能够预测出故事的进展。
有的家长可能会想，知道自己阅读部分是关于什么的有那么重要吗？
事实上，只有知道了现在阅读的内容，才不会出现前后颠倒，从而顺利地将故事完整地记录在大脑中，需要回忆时才更容易。
03
明确的理解指示代词
分别指的是什么
这个、那个、那个人、那时候、那件事等等，在阅读的时候，孩子经常会遇到这样的词。
只有很好地理解了这些指示代词具体指的是什么，才能够准确的理解文章内容，更好地把握整体内容。
04
联想与书中内容相似的经历
理解文章最好的方法是将文章的内容与自身经历结合在一起来阅读。
也就是说人们只能了解自己知道或自己掌握的内容，因此如果想更深入地理解文章，就需要在阅读时联想自身相似的经历。
比如在阅读《战马》时，没有参战经验的人读过之后只会想象“那时候的生活看起来很困难啊，战争年代也有温暖和人情啊”，但是经历过战争的人一定会联想到自己在战争年月的种种，会有与众不同的感动。
05
阅读时要随时调整阅读速度
阅读有趣且简单的书时，阅读速度会比平时快。相反如果阅读难懂并且需要思考的书，阅读速度就会比平时慢。
阅读时需要根据书的特点调整阅读速度。
即使阅读同一本书，在阅读简单部分和需要思考部分时，速度也不尽相同，这样才能够减少错误发生，防止遗漏重要内容。
06
阅读中途停下来
想一想前面读过的内容
阅读时如果出现了难以理解的部分，需要将书暂时放下，想想前面读过的内容，这样就能整理好故事发展过程，并对理解现在正在阅读的内容起到重要的帮助作用。
因此不能简单的按照从前至后的顺序阅读，而是根据需要随时翻阅前面和后面的内容。
另外随时大声朗读书中重要内容或背诵其中的句子也是阅读文章的好方法。只有随时采用不同的阅读策略来进行阅读，才能够提高阅读能力。
07
读完以后，“聊一聊”
在与孩子一起读完书后，很多家长喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事。这样的做法主要是想考察孩子是否理解了故事、是否记住了故事。
这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考察感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至渐渐对共读活动感到厌烦。
其实，帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是“聊书”。
与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考察他是否理解正确，而是引导他说出自己的想法来。
因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。
家长与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，而不要以“……是什么意思”这样有点儿咄咄逼人的口吻开始。
家长在与孩子聊书的过程中，孩子不仅能把书中印象较深刻的地方复述出来，还能把思考的内容复述出来。
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