中学的课本教我们内因比如外因更重要。我也一直是这么以为的。每当有自己做的不好的时候，我就觉得一定是自己的问题。因为最近发现有很多道理其实都是和我以前认为的不一样。所以我对“内因比外因更重要”这个道理也产生了质疑。
生物物种的演化就是环境改变的结果，生物在适应环境的过程种改变了基因。比如海里的生物为了适应陆地环境学会了直接呼吸空气、长起了四肢；小行星的撞击让恐龙灭绝了，而哺乳动物统治了陆地；从没见过蛇的小孩子第一次看到蛇也会害怕，因为我们人类在进化史上一直被蛇伤害，所以对蛇中的害怕已经刻在我们基因里面。所以说，生物对于环境这种外因是无力的，一直是环境在改变生物，生物甚至通改变基因这种根本内因来适应环境。
人类的教育成长也是一样，也是受环境决定。或许我们可以说一个人努不努力这种内因更重要，但是一个人有多努力也是由他基因决定的性格以及他从小长大的环境决定的。一个父母受教育水平很低的孩子，怎么可能和父母都享受高等教育的孩子比？后者从小就对这个世界了解更多，有更强大的心智，知道努力的意义。一个人可以获得的智力成长也受环境影响，假如一个小孩从小在狼群中长大，他怎么可能有学会高级的语言和思维。
我曾经和一个朋友探讨过“好的大学和普通大学之间的差距”这个问题。现在的大学都比较宽松，所以很多好的大学里的学生也陷于堕落，每天打游戏。相反那些普通的二流、三流大学里面也有人非常努力，通过自己的努力考上了好的大学的研究生。这是不是可以说明内因大于外因呢？我觉得不是。学校既然是一个群体组织，就要从群体上看。好的大学里面总体来说好的学生更多，二流三流大学里面好的学生就少。因为在好的学校里面，治学的环境更好。好学校生源更好，学校可用的资源也更多，因而认真学习的学生更多，每天呆在寝室打游戏的人少，这些综合起来构成了比二三流大学更好的学习环境。你身大部分都是努力上进的人，你是不是也更容易努力呢？相反，二三流的学校里面，很多学生每天都呆在寝室打游戏，翘课不去上课。你一看，大家都这样，要不自己也就这样吧。话说大学里的时候好几次戒游戏都是因为受不了同学打游戏的诱惑而回去的。所以，虽然大学里老师都不怎么教，大家都是靠自学，但好的学校和差的学校出来的学生还是有差距，造成这个差距的根本是学校的环境。我们也常说要成为什么样的人就接近什么样的人，进入那样的人的圈子，时间长了，你自然慢慢的就会成为那样的人。这就是环境的力量。
所以不要想着成为淤泥中的青莲，而是要寻找开满鲜花的沃土。因为在那样的土壤里，你也能够更好的绽放。解决问题的时候也别老想着从内因入手，一有问题就怪自己，可以试着改变环境，尽可能的为自己创造更好的环境。比如读书的时候努力一点去更好的学校，工作了尽量去更好的单位，有了更好的平台你就可以认识更多优秀的人；多加入一些积极的组织，多和积极的人相处；去更好的城市，找更好的邻居；试着把自己的居所搞干净清爽，整些正能量的信息，这样的环境人自然就不容易颓废；等等。心态不好的时候，比如负能量爆棚，可以通过先做事情，把自己处在一个好的环境中，然后利用外部环境这个外因，慢慢改变我们心境这个内因。
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