身教未必重于言教

一直以来，自己总拿“身教终于言教”作为教育信条。平时在家和孩子一起时，一方面自己也有要做的事情，另一方面，坚信“身教重于言教”，希望儿子看到妈妈在看书，妈妈在学习，自己也要像妈妈一样。所以，更多时间我会自己在一旁看书，儿子粘在我身边。八九岁的男孩子，非常喜欢手机游戏、抖音，手机到了他手里，就会兴奋得不行，可以说是如获至宝。偶尔他也会拿出自己喜欢的书，和我一起看。

有一次，我在检查儿子暑假作业有没有漏写时，有一页，让写最幸福的事，儿子那一栏写了“和妈妈一起看书”，我看了非常开心。原来和妈妈一起看书，会让儿子觉得开心。

但从儿子对待学习的态度上来看，他并没有爱上学习，从中体会到探索未知世界的乐趣。

今天看到一篇文章，家长和孩子，随团还有实训师一起去暑期研学，因为飞机延误五小时，机场里实训师就观察家长孩子们的表现。其中有个家长淡定地拿着书在看，而孩子则在大厅里跑来跑去。这位家长和我有一样的想法，希望孩子看到妈妈在看书，自己也会安静下来，找本书看，但是，孩子的表现始终没有按照妈妈的希望那样。后来，实训师给妈妈的建议是，要和孩子进行必要的交流，而不能一位寄希望于“身教”。所以，我们认为的常识，有时候也未必就是正确的、科学的，沟通交流才是最关键的。