技术训练往往都是枯燥的，不管我们在外面包装得多美趣味，也仅仅如药片的糖衣一样，但是很多时候，这种包装决定了孩子能否坚持。
---题记
孩子妈妈出差了，外行爸爸守着练习拜耳，小宝剑是作为不听话而威慑的核武器，不能经常使用，否则孩子就皮了，只能用各种方法让孩子就范。
1 找来一个手环，告知孩子弹完一遍就把手环换到另一只手上，顺带讲了一个威尔·鲍温的《不抱怨的世界》中的紫色手环的故事，很简短，用21一天就解决了成年人的不抱怨的问题，在练琴上，也同样实用，不过这里的实用性体现在一种仪式上，这种仪式就是弹完一遍，就要做一点什么事情。
2 把手机交给孩子，让孩子在手机微信上打卡，“报告妈妈，我已经弹完50条一遍，欧耶”，这个手段其实和手段1具有异曲同工之妙，不过理论基础应该是不一样的，毕竟手环的事情是自己向自己承诺，而在微信上向妈妈打卡，则是向妈妈承诺。
通过这两个小伎俩，孩子练琴终于回归正轨，要不一会儿走下来看看书，一会儿去上厕所，根本就静不下来。
从这件事中，实际上可以给我们的启迪是，培养孩子的习惯不仅仅要用诸如体罚的核武器，还有很多实际的技巧，而这些技巧是执行细节，没有这些细节，很多美好的愿望，目标都是白费。
听闻一个关于朗朗的故事，朗朗不愿意练琴，其父曰：“今有毒药一瓶，高楼一座和练琴三个选项，你可选其一”，朗朗无奈相对于生死，练琴又算个啥？但是，这种选择的前提是孩子对于生死、对于责任已经有了一定的正确认知，否则，有一些家长向我反应的，只要孩子健康，啥都可以忽略了，从中可以看出，很多孩子已经对于威胁免疫了，独生子女垄断了作为子女的职位，垄断的结果是家长的无可奈何。
另一方面，关于练琴打卡与科学研究，在看阿凡达的时候，美国大兵萨姆·沃辛顿没有搞过科学研究，但是来到潘多拉星球接替其科学家的弟弟做研究，也要求每天做视频记录，可见，科学研究的如实记录是何等重要，视频记录显然是要比文字记录难一些的，视频是实时的讲，而文字则可以不停的修改。孩子练习打卡，从浅的角度讲，可以训练这种习惯，然后慢慢可以加入一些其他内容，比如可以把练琴的不同细节汇报。
通过实践，我发现，刚开始只是让孩子生硬的打卡“打卡，我弹完了50条”，后面，孩子会自己发挥“报告女王，小何子已经弹完了53条一遍”，“好消息好消息，50条已经弹完，欢迎抢购”... 把这些糖衣包裹在枯燥的练琴上，枯燥降低了，效果出来了。最后，我会要求孩子把曲目背下来，做最终的汇报演出，如果有观众，就把观众邀请来，如果没有观众，家里的很多公仔、玩具都是孩子的观众，父母可以模拟其中任何一个观众给出评价。
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