最近在看教师资格考试教材，其中有一部分历史学科内容。考大学我是文科生，历史是我的主要科目之一，当时我的历史和政治都只是刚及格，完全靠语数外考上的一本。
现在反思当初的学习，为什么历史我学的那么差呢，我记得我挺用功的。
一、历史课本呈现的内容太少了，缺少大量的阅读，对历史形成全貌。现在回想除了历史书和断断续续的看过一些古文观止涉及的历史，连三国这样的书都没看过，对社会、政治、历史、人性都没多一些认识，大脑里很难勾勒一个历史线路出来。当时迷恋的是《傲慢与偏见》和《悲惨世界》，在就看看《读者》，我理科同学那些爱看《资治通鉴》的肯定比我对历史认识更深刻一些。包括政治学科，难怪考不了高分。
二、没有把喜欢的东西和历史联系起来学，这个也影响了历史的学习。反过来历史知识的贫乏也影响其他爱好的立体化。当时应该是喜欢绘画和电影，可是电影和绘画都是有历史社会背景的，当时没有概念，它们是相互关联的。现在让我想想梵高的生存背景真是大脑一片空白。
三、没有把当时发生的事和历史联系起来。每时每刻这地球上都发生着一些事，尤其是一些突出的政治经济现象，都是有历史成因的。当时办了一个班级的广播站，把新闻30分的东西搬了不少，但是就是传递，没有挖掘。
当时没感觉有欠缺，就是想怎么这个课就背下来OK，当时也不知道自己怎么那么笨哈，怎么背都有记不住的。
刚上大学的时候有一件尴尬事。参加电影协会，协会同学问我，你看过《阿甘正传》吗？你看过……。我一本正经的回答没看过，后来我才知道，我的电影视野受限于中央八台。当时我所在的三线城市能获得的资源公共部分就是电视和学校的图书馆，视野也是醉了。我也是很佩服当时的我，现在想想怎么不利用二线大城市的资源把自己补一下，结果大学四年完全荒废。
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