学到素质教育内涵:学生的创新性和个性发展,想到以后如果作为班主任角色,开展教学工作可以将学生以职业定位称呼,比如设置职业群,让学生去选择,律师、医生、公务员、教师、演员等等,称呼学生为王律师、李医生、演员小新等等,从大家认可的职业特点出发激发学生的学习主动性,每学期可以学生可以重新选择职业定位,也可以根据学生的要求删改职业分类,弊端还没想到,有点想尝试下~
学到素质教育内涵:学生的创新性和个性发展,想到以后如果作为班主任角色,开展教学工作可以将学生以职业定位称呼,比如设置职业群,让学生去选择,律师、医生、公务员、教师、演员等等,称呼学生为王律师、李医生、演员小新等等,从大家认可的职业特点出发激发学生的学习主动性,每学期可以学生可以重新选择职业定位,也可以根据学生的要求删改职业分类,弊端还没想到,有点想尝试下~
本文标题:小学教师资格证学习有感1-职业定位开展中小学生的教育
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