老师们，今天上午调研了年级的课堂，现在做如下反馈。
一、关于目标。
各学科的目标制定都比较不错，老师们都在很认真的书写，语文～～老师，数学～～老师，英语～～老师都比较规范；只是物理的学习目标不一致。
二、关于学程和备课。
学程分为四大块：整体认知构建，整体探究构建，整体迁移构建，整体重构过关。
学程的编制还需要下功夫，基于核心价值，指向学科素养设计大概念下的主线任务，帮助学生在完成任务的过程中不断成长。
教师的学习设计栏目不完整，有的老师没有写日期，有的老师没有构建思维导图，有的老师没有进行课后反思，请老师们完善。
三、关于放手。
物理相对于之前有了巨大的进步，但是数学把得有点紧，只有～～老师能够放得开。
放手的前提是教师水平的提升，老师们不知道怎么放手，学生不知道怎么参与，所以，请所有老师都进行课前培训（对象：各学科科研小组长。内容：1.学习过程的培训，课前5分钟的准备，起立问候，自主学习，组内探究，跨组合作，展示要求，点评引领，整理落实，课后巩固；2.学习内容的培训，本次课的核心点是什么，明确组长的责任，怎样带领组员去完成学习任务）；课堂中加强对学生的管理，杜绝学生游离，甚至睡觉，时刻提醒坐姿，敲敲黑板，讨论时让学生起立讨论；最后至少留出10分钟进行当堂检测或者巩固落实。
四、早自习。
今天的早读较好的是2,4,6,13，不好的是10,11,12,14，首导到位都还可以（请大家7点以前到位），英语老师～～、～～、～～来得较早。
老师们，相对来讲，我们年级的大单元整体学习做得还不错，虽然有各种各样的问题，但是我们一直在努力，请老师们严格落实集团、学校和年级的各项要求，不抱怨、不推诿，为帮助孩子们健康快乐成长做出自己的努力。加油！2020年12月1日
孤独
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