看图写话历来是一年级小朋友的薄弱点，如何帮助他们提升是我这一学期不断思考的点。
周五正好是幼儿园的开放日，开放日里让我印象最深的点是阅读。首先，每个教室都有一个绘本书架，书架上的绘本都是以展示封面的形式摆放的，让小朋友们能够在第一时间取自己想看的书。班主任张老师和小朋友一起共读的是经典绘本《猜猜我有多爱你》，除了温馨愉悦的阅读氛围，让我印象最深刻的是其中一页师生的互动。小栗色兔子问大栗色兔子：“猜猜我有多爱你”（前面已经讲到我的手臂张得多开，我就有多爱你；我跳得多高，我就有多爱你）张老师先引导小朋友们图画上有什么？有竹子，有大树，有山丘，有小草，有花，有房子……“那你能学着刚刚的样子，说一句好听的话吗？”出乎我的意料，一句句优美的句子从小朋友们的嘴巴里蹦出来，实在让人惊喜。“竹子有多高，我就有多爱你！”“大树有多高，我就有多爱你！”“小路有多长，我就有多爱你！”“山有多高，我就有多爱你！”“河流有多远，我就有多爱你！”“草有多绿，我就有多爱你！”童言童语让人忍俊不禁。除此之外，张老师还额外拓展了一些图片：大海，围巾，太阳，星星，柳树，苏州。我心里想着能说出来吗，结果是肯定的，我太小看这些孩子们了。“大海有多深，我就有多爱你！”“围巾有多长，我就有多爱你！”“太阳有多高（刺眼），我就有多爱你！”“星星有多少，我就有多爱你！”“柳树的枝条有多长，我就有多爱你！”“中国有多大，我就有多爱你！”小朋友们的表达真是太棒了。
后来，老师也和我们分享了给孩子们阅读绘本的技巧：例如在亲子阅读《母鸡萝丝去散步》这本绘本时，第一天读完这本绘本，可以问孩子母鸡萝丝一共去了哪几个地方？用了几个动词？第二天读完这本绘本，可以问孩子狐狸跟在母鸡萝丝后面，分别做了哪些动作？这些富有趣味的问题，能够引导孩子对故事保持新鲜感和好奇心，同时也引导着孩子感悟绘本，一起亲子共读也能加深彼此之间的关系，我深表赞同。
回到班级，我询问了一下全班同学，能够进行亲子阅读的家庭屈指可数，这也就解释了为何孩子们的知识积累比较少，家庭阅读，亲子共读，真的很重要！不过，所幸孩子们识字量也上去了，独立阅读很大程度上也能弥补亲子阅读，往者不可谏，来者犹可追，一起加油吧，让我们一起开启愉悦的阅读之旅！
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