缔造完美教室篇
随着“叮铃铃”的铃声，我向四班的教室走去，脑海中还在不断的闪现着刚才在三班上课的情形：学生的无故缺课、课堂的死气沉沉、家长的无理取闹……
一抬头，已到了四班的教室门口，我深吸两口气，告诉自己：不能带着情绪进教室。
推门，迈入教室，走上讲台。“老师好”的声音依然洪亮，学生们的状态依旧饱满，可却难掩我心头的那一丝不快、胸中的那一腔愤满。
我抬起头，正想把那些不快的思绪甩走，突然，一道绿意映入眼帘：教室后边的书架上不知是哪位用心的同学用矿泉水瓶做成了两个简易的花瓶，里边插上了两支在校园里采摘的开的正盛的桃花，还搭上了几枝不知名的绿叶枝条，一看就是精心挑选搭配过的，顿时一股暖意流过心头。想起近日来正在推行的新教育活动中的缔造完美教室一条，不正在眼前吗？
我长呼一口浊气，“全体起立”同学们应声而起，我继续说“班长，领首我们大家都会唱的歌，一为提神，二来活跃气氛”。在学生们整齐而又有点跑调的歌声中，我不自觉的扬起了嘴角，翻开了书本……
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