只做不说我在女儿和相处的过程中用得特别少，用在学生身上特别多。
今年7月8月间，墨墨持续性“罢工”。所有吃，喝，躺，玩的时候都是快乐的美少年，到了生活技能课工具一拿就开始哭、闹、跳……处理完他的情绪，什么都不说，直接带着他一起做。他能独立完成的部分就让他自己完成，需要辅助的部分提供辅助……一天天去坚持，慢慢的“罢工”自然消失了。
只做不说，可以避免我陷入说教，用行动告诉学生“温和而坚定”。
愿我们的孩子更快乐
只做不说我在女儿和相处的过程中用得特别少，用在学生身上特别多。
今年7月8月间，墨墨持续性“罢工”。所有吃，喝，躺，玩的时候都是快乐的美少年，到了生活技能课工具一拿就开始哭、闹、跳……处理完他的情绪，什么都不说，直接带着他一起做。他能独立完成的部分就让他自己完成，需要辅助的部分提供辅助……一天天去坚持，慢慢的“罢工”自然消失了。
只做不说，可以避免我陷入说教，用行动告诉学生“温和而坚定”。
愿我们的孩子更快乐
本文标题：《正面管教》教师工具卡分享之七 只做不说
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