助推

今天听了七年爬藤的直播“可汗学院+gpt4=教育自由”。

只是一念进入直播，其实主题与现在我没多大关系。但是听着听着就听进去了。

直播让我学到一个词“助推”。

荷兰阿姆斯特丹机场为了解决男士如厕总是把尿液撒在外面的问题，在设计小便池时，在小便池的底部印了一个黑色的小苍蝇。这样一个不同与平常小便池的小改变，竟然让减少了80%尿液撒在外面。

在直播中易学君举了不少关于“助推”的例子。正例，比如数学家用自己的讲义做为墙纸，女儿看着这样的墙纸长大，结果到12岁时突然知道自己看懂墙上的数学公式，最后也成为一名伟大的数学家。为了让自己坚持练习吉他，上课回家后，就把吉他从包里拿出来放在书桌边，这样就增加了练习吉他的可能性。面对枯燥的学习，实在学习不下时，要求自己再坚持25分钟。不学习，就不喝咖啡。反例：小朋友用手机完游戏，手机就是玩游戏的助推器。

这样看来，在儿子小时候，为了促进他的学习，我也用了不少“助推”的手段。比如在走廊上贴了“中国历史长河图”，儿子没事就趴在那里看一会儿，到学历史时，他发现其他同学需要努力背诵的东西，他都不需要背。再比如儿子在家时，我会轻轻地播放《道德经》，结果儿子不知不觉就会背，而且在初中时学古文，他觉得自己学起来特别的轻松。

现在“助推”的概念，对我也有意义。在与父辈互动时，我就强烈地感受到他们对新技术、新知识、新体验的抵触，明明是极简单的东西，他们也不愿意动一点脑筋去学习。我已经发现自己已经有了不好学的倾向了，这就意味着我在走向衰老。如果不去学习，衰老的速度会更快，我惧怕这样的衰老。

所以也有必要借用“助推”的力量，让自己依然走在不断学习，每日更新的道路上。