上周六学校开展教师演讲比赛，我有幸作为比赛的评委感受了整场比赛，感觉现在的教师演讲比赛变了味，改变了演讲的初衷，不是变成朗诵就是干巴巴地背诵，让人听了索然无味。作为教师，讲台就是他的舞台，每天练的就是口才，可是绝大部分老师穷其一生，口头表达能力还是在原地打转，这是什么原因？我想这跟老师没有去刻意练习有关系，上课只是照着教案的模板来走，重复着教案里的文字，没有了自己的思想。教师是靠语言为主要工作手段的，不妨把自己培养成演说高手，那会让自己的课堂更富有魅力。要做好一场演讲，需要想清楚三个问题：我要说什么，我是对谁说，我将如何说。
一、演说内容是关键。
演讲要打动人心，要想让听众走进你的情境，演讲的内容很重要。教师首先要对演讲的内容进行透彻的理解，演讲者要清楚：你是否在分享一个真正有价值的话题，是否能够让听众刷新认知，产生“头脑风暴”？教师对演说的观点要进行深入地思考，真正领会，以达到融会贯通的目的。做一场演讲，一定要从标题、结构、图表、例子等方面反复打磨，预判听众对这个话题一般的理解是什么，自己在此基础上能提出什么洞见。要丢弃那些四平八稳的“正确的废话”，郝晓东老师说过，一场好的演说，不一定要论证全面，但一定要针对现实，廓清迷雾，纠正偏见，洞悉本质，给听众以豁然开朗的启迪。
二、熟悉你的听众。
要想把演说的观点很自然地传达给听众，让听众乐于接受、认同和领会。你一定要熟悉你所面对的听众，他们的职业、年龄、学历、困惑、需求等，只有做到提前了解，才能在演讲的时候更加有针对性，才能达到真正对话的效果。我校的教师演讲比赛，有幼儿园的老师、小学的老师，初高中的老师，从幼师专业到大专到本科不等，学历层次不同，有刚入职的新教师，也有中青年教师，还有一批老教师，各个年龄层的认知都不一样，老师在演讲时要注意这一点，如果语言过于儿童化，那对高中教师可能就是一种亵渎，如果内容太深奥，幼儿园的老师会感觉高不可攀，所以演讲者面对各个学历层次的老师，要把演讲内容放在大众化的口味上，让每一个层次的听众都能吃得饱，吃得好。
三、制作课件和打磨结构。
有了好的内容，如果你的PPT做得不好，演讲效果也会大打折扣。PPT的文字尽量要简洁、美观、大方，PPT的模板也要新颖，不要总是用旧模板，要给人耳目一新的感觉。一个好的结构能弥补内容的不足，而不好的结构也会让好的内容逊色。一般的结构有：总分、分总、总分总、递进，提出问题、分析问题、解决问题，如果是讲故事，就要尽量制造冲突，对故事产生张力。如安徒生写的《丑小鸭》，就是从出生（被排斥）—养鸡场（被驱赶）——沼泽地（逃跑）——农家小屋（觉醒）——水中（奋斗）——天鹅，这个过程是一个从自卑走向超越的过程，丑小鸭承受了各种打击，甚至死亡，但他一直努力不放弃，因为他心中怀有想成为天鹅的强烈愿望。像这样的故事就有冲突，演讲起来就能紧扣人的心弦。
四、要刻意修炼。
演说是一个刻意修炼的结果，要多看名家的演说视频和演说稿，学习别人的演说技巧和方式。还要不断地进行写作，写作是锻炼演说结构的重要方式。此外，在演讲的时候，尽量站着，多用眼神和肢体语言与听众交流，演说中最好能把自己代入故事中，而这个故事又是自己亲身经历过的，这样你说起来的感受就不一样。
总而言之，老师在课堂上要想让学生喜欢听你的课，一定要锤炼自己的语言，要像演说家一样的标准去严格要求自己，只有让语言凝练，有深度和感染力，才会使你的课堂更加生动，更加有吸引力。
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