课程逻辑学—如何做课程的开篇

作者: 冯志群 | 来源:发表于2019-03-03 00:47 被阅读0次

任何一件事，都需要开头，所谓万事开头难。好的开始就是成功的一半。课程的开篇很重要，我们常见的开篇方式有游戏式，故事式，案例式，提问式，名言名句式等等等，谢谢方法都是如何运用的？又有哪些是更加有效的开篇呢？一起来聊聊。

成语有云—开篇立意—课程的开篇是用来揭示课程主旨，引起学员兴趣的，所以我们在开篇时其实并不是简单的就是说一下我们要上课了，而是要让学员快速的知道课程主旨并进入课程的学习状态。

奠定这个目标后，其实我们用什么开篇方式就不在那么难以抉择了，能为这个目的服务就好。我们如何让学员快速知道课程主旨并进入状态呢？——让学员学员自主的思考，并发现差距——在销售中，这叫需求激发。

大部分情况下，我不建议用故事和名言开篇，故事开篇需要很强故事演绎技巧，因为故事是虚构的，甚至于很多故事本身就充满了鸡汤意味，很难让学员产生共鸣；而名言则过于单薄，当然如果你用的名言振聋发聩，也可以收到奇效，但很难碰到这样的名言。

我们用的更多的是提问，案例和游戏三种方式的开篇，当然，这三种方式也有各自需要注意的地方和技巧，我们明天好好说道说道。

网友评论

本文标题：课程逻辑学—如何做课程的开篇

本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ahvuuqtx.html

课程逻辑学—如何做课程的开篇