昨天儿子抗拒我检查让的作业，今天晚上他写作业前我告诉他，认真写，我要检查一下，他同意了。
晚上，他自己在屋里写作业，我和爸爸在客厅，我想他也一定想和我们一起聊天，所以，他学习够一小时，我提醒她出来休息一下，吃点零食，休息下大脑。写到这里，我想，当孩子耐着性子学习的时候，我们是不是也应该低调做自己的事情，或者也看书什么的，这样不至于吸引他，干扰他的学习。
他写完后，我大概看了一下他的物理作业，今天的作业大概写了一大部分，不会的，就不写了，我翻看了一下以前的章节，发现大部分没写。
从今天检查作业，我反思两个问题：一，我检查作业的时候，还是聚焦他做得不好的地方，没有寻找他做得好的地方，进行表扬，在他学习方面，我的聚焦模式没有改变，因为学习，是他最差的方面，在我看来，真是没有优点可表扬，看来我真需要好好思考一下，换一个思路和角度，改变聚焦倾向，找到，可以燎原的星星之火。在检查他明天的作业时，需要进步一点点。
第二，他对自己真是要求太低，只是把很简单的做了一点，似乎是应付差事，没有要写完整的想法似乎对自己这样也很知足。他应该认为这样已经可以了，自己也是尽力了，我该怎样引导他，其实他还可以做得更好。就像今天听的爱学习课程，激发孩子学习情趣的三大关键，第一就是感赏，所以我还是肯定他的现状，进行表扬，然后引导他进步，并在过程中不断表扬。这是一个艰难的过程，自己必须坚持，否则还会是以前的状态。坚持就是胜利，我没有退路。
感赏儿子吃零食不耽误吃饭。
感赏自己加班写总结。
投射自己坚持，不放弃。
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