不管读哪个书，时间一久没去看，内容就会遗忘。温故知新是很重要的。今天听了樊老师的亲子视频。在孩子教育的路上，教会孩子情感词汇和连词是最重要，因为这些词，包括我自己在内，都不认识几个，而且很难教。今天从孩子身上见证了孩子学东西真的太快了。
我教会他“因为，所以”“虽然，但是”“合适，不合适”刚好他最近生病，要让吃药。要知道孩子生病给他吃药是一件很难的事。我学老师用情感引导词加连词，让他意识他生病期间必须吃药的事情。是这么开头“我知道你生病很难受，妈妈又让你吃药，让你感觉很委屈”这时候他被理解，他的情绪其实是平稳的，因为我接受他的情绪，然后告诉他“你想不想让生病快快好起来吗”孩子会说“当然想快快起我起来”“那是不是得吃药”“那我吃药吧”这时候我会用连词回答他“虽然药很苦，但是我还是喝下去”“因为我想生病快点好起来，所以再苦也要喝”这时候我还会夸他表现出“忍耐”这词。发现他一下子就喝下去。回想以前他生病，喂药之间发生各种不愉快，现在分分钟解决。就像樊老师说的，教育孩子用对，方法，真的不累。
另一点收获是，今天表弟来我家玩，因为很小，很霸道，总是抢文具，他又属于那种文静的孩子。今晚吃饭，特意问他该怎么处理表弟抢文具这事，我在引导他思考“我会和弟弟沟通，让他不要抢”还有呢，激发孩子不断思考“我可以给他玩”“弟弟不玩我再玩”我鼓励他回答，这时我告诉他“”你知道吗，在你身上妈妈看看你的包容心，因为弟弟老爱抢文具，但你会让他，你懂的谦让”我告诉他表现出“谦让，包容心”后来他很开心，他觉得今天又学会这个了。又有一个收获，他学会“合作”，他吃完饭会把一家人碗筷放在水池。合作让一个人把事情做的更快。很开心跑去收碗筷，因为我跟说，“妈妈一人做很慢，宝宝一起帮忙收，就特别快学会”“合适，不合适”告诉他现在生病不能吃糖，不合适。他会问什么时候“那我等生病好了再吃，合适对吧”就乖乖不要吃。今天让他又学会“坚持” 。表扬他在自己的努力下扣扣子。
每天睡觉前来个提问“说说妈妈哪些行为让他开心几件事和不高兴事情”引导他思考，也让我自己反思。今天孩子说，妈妈没有让他不开心，其实我开心，我感觉今天又做一个慈母了。
当我做到知行合一时，不仅为了树立孩子的行为，也克服了我在教育过程中出现的“述情障碍”，感觉教育孩子是一件很美妙的事。让我更坚定，遇到困难，去读书的重要性。胡适说“怕什么真理无穷，进一寸就有一寸的欢喜”这道理我更加坚信了。
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