“我现在就是个孩子呀！”
这或许是孩子内心的真实写照，他本身真的还小（至少相对于成年的父母来说），他的年龄、阅历、认知、知识、人情世故等等方面总归是稀缺和匮乏的，那么他的行事自然也归属于孩子的特性。
但往往这种时候，父母的失望，失去耐心，而且极为疲惫不堪时，难免感到抓狂而作出过度反应。尽管是爸爸妈妈的反应是人之常情，尽管父母的本意是教导，初衷是对孩子的爱，但过于严厉的语言行为，在孩子的感觉就是失去了父母的爱。
情绪失控是无效教育的根源。
因为感觉失去爱，那么想得到爱的孩子就会使用各种行为来博取父母的关注，并试图以此获得父母的爱。但这些行为在父母眼里又是各种不好、不恰当的，于是再度激起父母的情绪，反反复复，亲子关系陷入对立和冲突之中。
“他现在还是个孩子”
“我现在还是个孩子”
倘若爸爸妈妈也能够想到这一点，或许失控的情绪就是稍稍得到缓解，不至于发生消极的、过激的反应。
每个人都有生气的权利，但有了思绪上短暂的缓和时间，爸爸妈妈可以进行一番思考，孩子的行为是故意的、不负责任的？还是仅仅是孩子式的行为？虽然这些起因不同，但父母的感受却差不多。
一旦父母认同了“还是个孩子”的理念，后续的应对和处理自然就很不相同了，收获的结果应必定很不一样。
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