小兔捉迷藏

活动目标:

1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。

2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。

3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣

活动准备

音乐《飞飞曲》、兔子手偶、布置小花园。

活动过程

1.“小朋友们好！今天我们班来了一位客人，它是谁呢？”（神秘地）

出示兔子手偶，“原来是小白兔，那小白兔是怎么跳的呢？”请幼儿模仿小白兔是怎样蹦蹦跳跳的。

“那让我们来看一看这只小白兔是怎么跳的吧！”手偶随着音乐一跳一跳。

“小兔是怎么跳的啊？”请幼儿模仿，强调小兔是一下一下跟着音乐跳的。

“那我们把我们的双手变成小白兔，在腿上跟着音乐跳一跳吧。”

“我们的小脚也想变成小白兔。”坐在座位上用双脚尖轻轻的跳。

“我们把自己变成小白兔，一起来跳一跳吧。”双手做兔耳朵，站起来练习一下一下跟着音乐跳。

“小白兔跳累了，回座位休息一下吧！”

2.“小白兔蹦蹦跳跳真开心，它来到了哪里呢？”出示小花园，小白兔在花园里随音乐一蹦一跳真开心。

“这时候，谁来了？”出示兔妈妈。“兔妈妈想要叫小图回家吃胡萝卜啦。”

“我要扮成美丽的小花，一动也不动，这样妈妈就找不到我了。”

“咦，小朋友们，快帮小白兔想一想，花怎么扮演呢？”请幼儿尝试创编花的不同姿态。

3.完整播放音乐，用手偶表演游戏情节。“小朋友们，小兔子跳到什么时候就要扮成花朵啦?”

出示图谱，引导幼儿将游戏情节与A、B段匹配，并随音乐完整动作。

4.教师扮兔妈妈，幼儿扮兔子。开始游戏，提出游戏规则:B段音乐兔妈妈找小兔时，小兔们要保持“花”的姿态不动。

5.再次游戏，请幼儿改变花的姿态。

6.“小兔们太厉害了，兔妈妈都找不到你们呢！那么如果你们当兔妈妈，你们会怎么做呢？”带幼儿练习用小碎步表现轻盈连贯的B段音乐，以学习兔妈妈找小兔的动作。

7.幼儿扮演兔妈妈角色，再次游戏。

8.“今天小朋友们太厉害了，能够扮演小兔子，也能够扮演兔妈妈啦。下次我们在班上再玩这个游戏好吗？”

活动结束。