投机取巧的孩子

    在一个班级里，都会存在一些学生投机取巧的学生，为了应付老师的问题，他会通过不正确的方式来掩饰他身上的问题。

    最近这几天新航在班里出各种“妖”，就说说他昨天和今天的事吧！

    昨天早上新航没有写作业，早上检查完他的作业之后我提醒他写，不会的可以问一问同学，或者老师。提醒完我就回办公室了，等到中午刚放学时，我进班收他的作业，他支支吾吾，他说没有写。

    我有些生气了，但是我没有表现出来，我说那你现在写吧，他不情愿地留下来了，我内心还是挺欣慰的，至少他留下来写了。

    我回办公室改了一下作业，不到5分钟，他拿了同步过来，走到我面前说：“闭老师，我不会。”我说那你先问一下班里的同学，我改完这几本就过去好吗？他嘟囔到，我刚才问小博了，他说不想讲给我听。我此时回了他一句：“同学们为什么不想讲给你听呢？是不是你做了太多让大家不喜欢的事情，既然这样，他们宁愿远离你，也不愿跟你有任何交集，我想这背后一定有深层次的原因，你要先反思这个问题。现在你先回教室，我改这两本作业马上过去帮你好吗？他点了点头，就回教室了。

    我改完作业刚好起身去教室，小田走了过来，小田说，新航拿同步的作业来抄。我心里咯噔一下，我说我知道了，闭老师会处理好这件事，谢谢你的提醒。

    我一走进教室，新航果然手里拿了一张同步的答案，我把手伸到他的面前，他没有得选择，只好把答案交给了我。我此时也没有指责他，只是提醒他赶紧把作业写了，不会的就过来问。在我的提醒之下，在十二点半终于把作业补完了，就让他先回家了。

    没有想到，今天早上我来到教室，走到门口，看到新航弯着腰一直在骂“娘”“SB”等低俗的话，当时他还没有发现我来，他骂得越来越大声，总之世界上最脏的话都被他说了个遍，我脸一热，觉得很丢脸，自己的学生竟然来学校各种骂，作为他的班主任我时，不能容忍的，我立刻站到他面前，眼睛犀利地看着他的眼睛，他此刻和我的眼神对视，他瞬间“蔫了下来，不再骂娘。

    我说：“教室是学习的地方、是文明的地方，是安放灵魂的地方，更是一起进步的地方，这个教室容不下肮脏的人，既然老师的教育对你无效，那你就令请高人教你吧，或者换个环境说不定适合你。如果你还继续在这里，请你接受并实践老师对你的教育，严禁让我再次听到这种“龌龊、肮脏”的话，你现在必须跟老师、同学们道歉，保证不再给班级、老师、同学带来负向的影响。”我的话掷地有声，他不得不向所有人道歉。

    你们以为这就完了吗？错了，他在后来的语文课上不仅没有听课，还在他的作文本上、语文书上画各种游戏中的人物场景，类似于魔鬼的化身。还有我检查他今天的作业时，我发现他还有一本数学书，这本数学书是他姐姐的课本，我意识到问题的严重性了，我立刻打开他的课本，然后又拿他姐姐的课本来对照，原来他的课本上写的内容和他姐姐的课本上写的一模一样，他姐姐写哪里他就抄哪里。写到这里，对于这样的问题孩子，教师能不焦虑吗？

    尽管他不再像以前那样暴怒，砸东西了，但是各种问题依然很严重。面对一个低自尊、自卑、无成就感的孩子，要真正改头换面真的是一大工程啊！再说了，学校的教育不是万能的，只能说尽量去唤醒他，让他能改变多少就改变多少吧！