游戏这个词本身有娱乐性质，但游戏其实很重要。在游戏的过程中，婴儿学会集中注意力，并养成发现的习惯，其中一项发现当下活动的乐趣。此外，他们也会学习如何把概念联想在一起，激发想象力。
孩子也是通过游戏来学习与同伴交流。游戏是培养创造力及工作能力的基础，也是探索及发现的基础。游戏是生活的实践。游戏就是婴幼儿的工作，需要获得尊重。
孩子全神贯注于一项活动时，不该被打断。孩子游戏时，全神贯注，聚精会神，运用想象力，建构故事。他们的活动有一个开始，一个过程，一个结尾。这种流程重复多次以后，他们便为完成工作与集中精力奠定了坚实的基础。
孩子的工作其实比这个阶段更早开始。孩子需要一个安全的地方玩耍，才能接触他双手可以触及的所有东西。如果大人一直告诉他“不可以”，他的注意力会开始分散。不受干扰的孩子可以玩简单的物品（例如一张面纸）好几分钟。
他可以学习如何抓住它，然后扔出去，再检回来。反复进行一项活动可能会令你感到厌烦，但孩子不会。孩子投入一项活动时，你的任务是在一旁观察，跟随他的目光，而不是指引他的目光。
孩子不需要很多玩具。大家常说，小孩喜欢装玩具的箱子更胜于箱子里的玩具，这种老套说法往往是真的。
书中案例：我朋友的孩子在生日那天，宠爱她的父母、朋友、亲戚送她一大堆玩具。一个阿姨顺便把手边一个柠檬形状的空塑料瓶送给她，结果你猜孩子最喜欢哪个玩具？当然是那个柠檬塑料瓶！她从玩那个瓶子学到如何把水吸进去，把水挤出来，以及怎样控制水的喷射。她几乎没碰那个漂亮的娃娃屋、迪士尼玩偶、迷你厨房，以及其他堆积如山的玩具。
孩子只需要几个简单的玩具就够了，例如几辆玩具车、个纸箱、一个方块体、一个洋娃娃、一只玩偶熊、几块积木。
一些打扮的衣服也可以激发想象力，但更多并不意味着更好。如果孩子只有几个玩具（装满一抽屉或一个箱子），以及一些手工材料（例如颜料与纸），和最后每件东西在玩完之后都可以归到原位。
孩子就像成年人一样，一旦选择太多，就会不知所措，不知从何选起。在一项研统中，参与者面对六种巧克力时，比面对三十种巧克力选择时更快乐，也更满意自己挑选的巧克力。
面对大多的玩具时，他们更可能在玩具之间换来换去，而不是认真玩一个玩具很久。买很多玩具往往是家长宠爱孩子的结果，他们希望孩子因此对玩具的渴望变少。但你结果如何？根本没用。
孩子需要自由地玩耍，自己选择及主导活动以培养创意。但有时孩子只想跟你一起玩，他需要的是你，而不是新奇的新玩具。
你可能会觉得跟孩子玩很花时间，你可能也对 “变装派对〞或孩子设计的游戏不感兴趣。孩子要求你一起来玩，但你有一堆事情要做时，你会觉得很烦。但花点时间，在游戏一开始的时候投入一些心力，效果很好。
游戏是让孩子主导的时间，他会决定要做什么活动，也会指定你在该活动中扮演的角色。你先陪孩子一起启动游戏，之后随着他沉浸在游戏中，你就可以逐渐抽离了。
你就有时间去处理你那一堆待办工作。你先陪他玩一会儿，对你求说比较容易，对他来说也比较好。相反，如果你告诉孩子，你太忙了，不能跟他玩，他可能会不停地打断你，导致你没时间做你的工作。而且，那样拒绝孩子也会让孩子觉得，你嫌他讨厌或很烦他。那可能使孩子感到孤独、愤怒或难过，甚至对亲子关系没有安全感。
一旦孩子开始玩并感到满足后，他会继续玩下去，不会查看你是否参与，也不会一直缠着你。无论如何，总是要抽出时间陪伴孩子。一开始积极投入，之后就不需要被迫投入了。亲子游戏是如此，其他的活动也是如此。
多数孩子也喜欢在家庭同乐的时间玩一些有组织的游戏，如打板球或玩牌。如果你会觉得玩那些游戏，甚至组织那些游戏太麻烦了。请注意游戏是唤起你过去一些不愉快的感受。若要克服那些感受，你可以想想那已经是过去的事了，与现在无关，或者确保其他孩子或成年人在附近陪着孩子游戏，你偶尔加入就好。
把两个幼儿放在一起，他们可能各玩各的，而不是一起玩耍。混龄游戏可以让孩子学到同龄游戏学不到的东西。相较于和同龄的朋友玩耍，年幼的孩子可以从年长的朋友身上学到更多。
我们的学习大多是来自于观察他人，年龄较大的孩子会数年幼的孩子更复杂的行为，也是他们的榜样。他们可以为幼小的孩子提供更多的情感支特。年长的孩子可以学习如何教导，如何支持，如何成为领导者。
许多成年人回顾童年时，觉得他们最快乐的时光，是和各种年龄的孩子一起设计游戏，一起奔跑，而且有足够的空间可以玩游戏。那些美好时光通常发生在假日，与兄弟姐妹和朋大一起玩，或是去露营、聚会、外出，或在住家附近的公园或花园里散步。而且，还有他们信任的大人在一旁守护着，为他们提供食物，给他们足够的自由度，并让他们感到安全。
但是，现在的孩子有大多课后铺导活动，可能没有足够的时间组成混龄团体，设计自己的游戏。现在的孩子需要更多的时间和其他孩子在户外玩耍，少一些时间待在室内或面对电子屏幕。
练习：养成良好的游戏习惯
•不要干扰全神贯注的孩子。
•年幼的孩子想和你一起玩时，陪他一起启动游戏。等他沉浸在游戏中、不需要你时，你就可以抽离了。
•如果是年龄较大的孩子，你看到他不知道该做什么时，不需要替他规划娱乐形式。孩子感到无聊时，你应该告诉他，你相信他一定可以找到有趣的活动。 无聊可能是发挥创意的必要条件。
•一定要腾出一些时间跟孩子分享你喜爱的活动（例如桌游、纸牌、远动、歌唱或任何你喜欢的活动），以便与孩子同乐。
•与不同年龄的玩伴一起游戏，更有助于孩子的成长。
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