2021互加勇气读书会打卡第18天

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阅读书籍:    《U型理论》         

作者:  [美]奥托.夏莫(C.Otto Scharmer) 著 邱昭良 王庆娟 陈秋佳 译

徐莉俐 审校       

出版单位:浙江人民出版社 

阅读时间:2021年1月27日

阅读章节:  第二部分 进入U境             

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09 观察

——如何观察：外在的景象

当停止下载的习惯，我们就进入了观察的状态。我们的直觉变得更加敏锐，并开始意识到我们所面临的现实。从这一认知空间开始，可以感知组织的外围，以及观察者与被观察者之间的边界。

——从下载到观察的转换

当歌德举起棱镜进行观察时，他注意力运行的场所就从中央以不同于他习惯的方式，不同于常规地移动到了外围，处于系统的边缘（圆圈）。在那里，他眺望窗户之外呈现在他面前的世界。

从下载转换到观察是简单的，虽然有时候是令人痛苦的。有时，观察者还没有采取可见的行动，它就发生了，就像上面失火的例子。我所做的就是当一个目击者。而在另外一些时候，它需要观察者进行更多的训练，就像歌德的棱镜。据说歌德是一位杰出的观察家，他一生都在培养自己这方面的能力。

为帮助我们从下载转移到客观的观察，需要考虑下列三项原则：

澄清问题和意图；

融入相关的情境；

暂悬判断，保持好奇。

只有将判断暂悬起来，我们才能敞开心扉、迎接好奇。这将使我们注意到一个超越传统的下载模式的新世界。因此，好奇是使U过程生根发芽的种子。没有保持好奇、探询疑惑的能力，我们就会陷于心智模式的禁锢之中。

好奇是孩子带给我们生活最大的礼物，因为他们以最纯粹的方式保持着好奇心。尽管如此，仍需不断强化探询精神，以充分开发这种能力。人在没有好奇心的社会环境中成长，就如同植物在没有水的条件下生长一样。

我发现，一个人的知识越渊博，越有可能培养保持好奇的能力；相反，一个人的知识越是浅薄、狭窄和有限，这个人的好奇心也就越不可能强。

培养观察能力对个人来说是困难的，但这对于组织和集体更具挑战性。它是领导变革的关键功能，也有人说这是唯一的功能。

多数变革努力之所以失败，不是因为缺少良好的意图或崇高的抱负，而是因为领导没能充分观察到面临的情况并采取相应的行动。

领导真正的工作是帮助人们发现观察和共同观察的力量。