希望的光——辣椒艺术课程学科总结

辣椒艺术，艺术青椒，就是我学习中的一抹希望的光。

两个月的助教工作，两个月的课程实践，让我懂得了抱团取暖。让我明白了学习的重要性，让我明确了自己的目标，让我看到了希望的未来。

辣椒艺术走过两个月共8课；课程实用性强，符合农村教师教学实际；社团分享中优秀简书79篇、打卡次数2651次；助教交流中有关键点、互相理解、抱团取暖；青椒计划负责人、助教老师、讨论区优秀老师都是团队中最优秀的一员。

希望的光——辣椒艺术课程学科总结

在这里我们感谢青椒计划、感谢八课的主讲老师王晓野、周炅、陈利、杨悦、商姬姬、李佳昕、胡甜甜老师，你们都是我们最尊敬的、最可爱的人，感谢你们助力乡村教育。

希望的光——辣椒艺术课程学科总结

课程内容：

第一讲  王晓野老师《山里红的艺术教室》

让我明白了什么是真正的艺术。一位支教教师对农村艺术课堂的贡献，不是用钱能够衡量的，真正的艺术是来源于生活，来源于实践，来源于自己对事物的视觉灵感。王晓野老师说不让孩子临摹画，100个孩子画出来是100个样子，这个观点我特别的赞同，同样是学艺术的，我们音乐也是一样的，每首钢琴曲在弹奏的时候，我们要让孩子弹出自己的正确水平，不是一味的听网络上的模仿弹奏，而是应该让孩子学会自学，自己弹奏出自己的感觉，让后加入自己对曲子的真情实感，这样才能把乐曲“弹活”，让曲子赋予生命，提高课堂效率。

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第二讲王晓野老师《鞋手共进》

王晓野老师是吉林龙潭的支教教师，王老师助力乡村教育，为我们的乡村孩子带来了美术特长发展的平台，王老师和大家一起共同画一画生活中的鞋子。即使当时我人在上海的地铁站，也不能够阻挡我学习的脚步。那一刻我才知道，原来互联网时代的学习，真的是时时可学、处处可学、人人为师。

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王晓野老师的美术课程从来都是不拘一格，不拘束大家的想象力、创新能力。通过实物去探索画画的过程，让人能够有所依据，能够真正的在画画中得到乐趣。通过不同鞋子的特点和角度问题来讲解有关画画的技巧。

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第三讲  周炅导演《审美能力是未来的核心竞争力》

从一名有魅力的教师到现在的学生核心素养，一位导演能够深刻了解和感悟生活、学习、工作、娱乐、审美……这是对生活的热爱、对学习的感悟、对工作的认真、对娱乐的激情、对审美的高要求。都是来源于周导对生活经验的总结，只有走进生活，亲近大自然，最终才能够走向未来。真正达到核心素养的要求，做一名有魅力合格的老师。

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第四讲  陈利老师《戏剧在青少年教育中的作用》

听了陈利老师为我们讲解的《戏剧在青少年教育中的作用》一课后，我对戏剧有了 更深的了解。因为我们每个人都清楚，生活不仅仅是为了生活的更好，而且是为了获得更多的幸福，而幸福的定义就是来源于生活，来源于艺术，在于心之幸福，艺术价值的体现本身就是幸福。就像陈利老师说的一样“戏剧离我们乡村孩子并不遥远，戏剧可以从1岁开始，没有年龄的限制……”。是的，要给孩子空间、时间、更要给孩子舞台。我们老师就是给孩子创造舞台的那个人，孩子们有了平台就可以更好的施展自己的想法，对艺术的看法、对未来的期待……就是思想和艺术的有机合。老师在教育孩子和自己课堂中，对艺术的感知力要贴合实际，让自己变得快乐，让学生乐于接受。

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第五讲  杨悦老师 《戏剧在青少年教育中的实践》

杨老师的讲课方式很受大家欢迎，声情并茂、绘声绘色、特别讲到一颗种子发芽、生长部分，仿佛让我们看到了……春天来了，一颗种子在春天阳光的沐浴下，努力生长的过程……

杨老师表演与讲课同时进行，让我看到了一位功底深厚、博学多才、多才多艺的老师。让我们听课的500多名教师，感受到了杨老师很特别的一面，除了课程新颖、有趣，还有值得我们每一位教师成长中需要感悟的学习内容。既有理论，又有实际，这才是我们想要的课堂。

杨老师边讲边演的方式，吸引了听课乡村教师们的思考，我们是不是也应该学习杨老师的讲课方式和风格呢？如果我们的教学也可以加入戏剧，是不是我们的课堂，也能够如此的吸引学生注意力呢？相信孩子们会非常感兴趣。

因为戏剧对青少年教育有很多的好处，不仅可以提高学生学习的积极性，还可以锻炼孩子的自信心，增进学生之间的感情，让学生会得到更多的思想提升。一个人只有思维方式改变了，才是真正的改变了。

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第六讲  商姬娅老师 《艺术素养决定精神的高度》

商姬娅老师为513名辣椒艺术学员，讲解了《艺术素养决定精神高度》一课，深受大家的欢迎。学员们积极主动上麦与商老师互动，并提出了理联系实际的问题。感谢商老师一个多小时的分享，辣椒艺术的互动热情，是所有课程中最热烈的。而这一切都是源于商老师讲课的吸引力，让辣椒艺术学员，找到了自己的目标，努力去坚持实现自己的梦想。作为一名农村教师，让我们得农村孩子有了见识，有了智慧。

商老师用她的实践教学来践行知识的传播，用“体验式”写生，来引导学生培养正确的价值观。新颖有趣、开心快乐。商老师美术教学中让我们看到——艺术来源于生活，艺术来源于网络。只要你努力就有机会，只要你正确坚持就有成长。

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第七课  李佳昕老师 《舞蹈普及的意义以及常见的误区》

作为一名舞蹈教育者，李佳昕老师为我们讲解如舞蹈普及的意义、及常见的误区，李老师一一解答你心中的疑问，为我们来普及舞蹈小知识。

李佳昕老师受到了老师们的欢迎，是辣椒艺术课程第一位分享了一个半小时的导师，大家还舍不得她离开……上麦都排队。就像讨论区里面的留言一样“气质美女”，李老师不仅人漂亮，课程更是吸引人，改变了我们以往对舞蹈的常见看法。李老师的课程一切都是源于最真诚的分享，史上最走心，最有爱的课程展示。

告诉我们学习艺术不仅不会影响学习，还会增加他们的学习兴趣和锻炼他们的大脑。艺术中的音乐也好，舞蹈也好，都是人的大脑在支配一切，大脑在高速运转的同时，能够让你的大脑反应更快，所以对学习是有帮助的。

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第八讲 胡甜甜老师  《走进芭蕾》

胡老师是一位非常有气质的美女老师，讲解话语到位，是我辣椒艺术第一位带着学生来上课的主讲老师，真的是让我们眼前一亮，让我们可以亲眼看到学生们的真实表演，特别的有真实感。

通过学生实践过程中我们就可以看到胡老师是一位对艺术特别有追求、个人艺术素养和舞蹈功底特别高的老师。学生们不仅通过舞蹈动作来表示舞蹈，还注意舞蹈理论的思考，这样的舞蹈教学我还真的是第一次看到，所以马上对芭蕾就有了浓厚的兴趣，让我想去主动的去了解芭蕾。

胡老师不仅仅教会我们学习芭蕾的简单动作和手位，更是教会舞蹈学习者如何思考、教学的老师如何思考、当父母的如何思考。

希望的光——辣椒艺术课程学科总结

“学习的脚步永不停止，进步的阶梯永不停步”。辣椒艺术学习之旅让我从普通学员转变为助教负责人，是身份的转变，更是责任的担当。

在助教工作中，我们四位助教来自天南海北，通过微信把助教工作安排的井井有条，互相理解，互相帮助，一切工作都抢着做，核心目标“服务于辣椒艺术课程”。

希望的光——辣椒艺术课程学科总结

在分享会中，四位助教、八位分享学员为辣椒艺术分享会贡献了快3个小时的精彩分享，是所有学科分享中时间最长、分享状态最嗨的。同时互加计划小伙伴春春、安妮、丝丝的加入，也让我们这个分享会增加了活跃的气氛，让我们看到了努力的希望，让我们的辣椒艺术学员能够在辣椒艺术学习中，找到分科学习的乐趣。

希望的光——辣椒艺术课程学科总结

青椒计划分科结束了，并不代表我们学习的结束，我们青椒学员通过分科学习找准自己的学习位置，选择自己的学习方向，找到适合自己的学习时间。通过社群化学习、社团活动、简书、美篇、共同研讨等共同社群化分享，让自己能够做一个勇敢的小狮子，勇敢的分享自己的教育故事，勇敢的积极拥抱互联网教学。

青椒计划、辣椒艺术我努力的动力，希望的光。