今天团队语音频道是易品书香栏目，由张丽群老师和李华共同搭台分享关于《父母的语言》这本书。这本书，之前听丽群老师说起过，我也在樊登小读者APP上听樊登分享过，但听得不是很仔细。这次听了丽群老师的分享，更加坚信，父母的语言与家庭的环境，对一个孩子的影响是多么地重要。
从我们家悦儿的语言能力说起，悦儿大概是快2岁的时候正式开口说话的，相对咿呀学语的孩子来说，时间上像是晚了许多了。见过邻居家的孩子，一岁左右就开始学着大人说话了，一个字一个字地学，感觉说出来也挺清晰，但是我们家悦儿呢，我根本就没见她这样去模仿大人说过话，当时自己确实是挺着急的，心想，为什么经典胎教出来的孩子，语言能力好像是很一般啊，甚至不如人家没有胎教的孩子呢。但是我回过头来想，可能每个孩子的各种能力发育时间都不一样吧。自我安慰后，继续坚持给悦儿听经典，我自己坚持跟读经典。无为而为地进行着。
等到悦儿快2岁的时候，之前不怎么开口的悦儿终于开口说话了，出乎我意料的是，她说的话，都是成句的，三个字，五个字，一句话表达出来根本不成问题。而且她的表达能力与思维能力，都要超出她这个年龄的范围。确实让我惊喜。之前知道经典教育对孩子的语言能力与表达能力有提升，现在自己亲身经历了，不得不赞叹累积法的神奇。《父母的语言》这本书也讲到不同的家庭，给到孩子的词汇量是不一样的，甚至可以说是相差很大，父母能坚持跟孩子作深入交流，与孩子进行全面的语言沟通，孩子的语言与表达能力累积到一定的时间，就会爆发。而我们每天坚持给悦儿至少听经典、亲子诵读经典半小时，这样的一个语言输入是不容小觑的，特别是对三岁前的孩子来说。更何况，我们平时与孩子的交流，思维的传递，与语言的表达，也有着很大的关系。所以，悦儿的语言能力超出她这个年龄的范围，也是可以理解的。
另一方面是环境的影响。昨天下班回家到，我找不到自己的拖鞋。悦儿知道后，马上到各个房间去找，看是不是两个哥哥穿了。找了一圈，出来跟我说没找到。后来爸爸在鞋架上看到了，原来是爸爸的鞋子把我的鞋子给档住了。悦儿又开始管事了，对爸爸说，爸爸，你下次不要档住妈妈的鞋子了哦。见爸爸没反应，嘴里又嘀咕了一句，你去死。我开始以为我听错了，问她说什么，她又重复了一次。我听清无误后，心里真的在冒汗。一句这样的话从一个2岁的孩子嘴里冒出来，确实是事态有些严重了。我想，小孩子心里暂时没有这个生死的概念的，一定是受到身边人的语言影响，她善于模仿并记下来还运用了。如果长期在这样的一个语言环境中，即使她的语言能力再好，说出来的话是负责的语言，那对他自己的人生，对他人的影响，都会有莫大的伤害啊！这让我得不得不反思，我自己平时是否有对家人说过这样的话语，家里其他家庭成员，比如爸爸或者哥哥有没有？如果有，我们就得先从自己开始去修正。我跟爸爸说了这事后，爸爸也意识到语言的威力。希望我们都能从自身做起，给孩子一个干净，有正能量的语言及生活环境。
网友评论