昨天接到学校通知，安排督查跟着网课听课，统计学生的听讲，统计学生作业完成情况。
说实话，一开始还是有点抵触的，因为总觉得在监视之下。对于某些人吧，我们的一切都是透明公开的，但是他们的任何情况，都无比神秘，别人谁都不知道。各种原因，谁又能说得清？
直到晚上刷刷刷大数据呈现出来，我才彻底震惊——差距太大！
一班全员作业都能完成和订正，没有一个差生！没有人不完成，没有人拖拉，没有人有任何借口，没有人有任何特殊情况。天呐，怎么可能呢？
难道没有管不住的孩子吗？难道没有拖拉的孩子吗？难道没有联系不上的家长吗？难道没有躺平的家长和孩子吗？
再看看剩下三个班的数据，那叫一个支零破碎，稀叉叉。由此，是不是就可以推断出来明年小升初的大概结果了？由此，再近一些，是不是到数学分班的时候，直接傻脸？
说来说去，大环境下每家都有每家的特殊情况，鸡飞狗跳，但是差别就在于是不是真的愿意去克服。每天说破嘴，打很多电话，发很多微信，可能对于一部分家长来说也很烦，想一想，图啥呢？也就是图个作为教育者的心安，作为教育者的良心吧！
我们对待孩子的学习态度，就是孩子的学习态度，理由常有，机会不常有，成长也是稍纵即逝。拼命挣钱为了孩子，可是孩子没有成长好，也不是说为了个成绩，而是作为一名小学生，作为习惯养成的黄金期，错过了，那就是错过了……
有家长跟我说：找老师都不愿意教，我给他讲也听不懂。六年级了，发现孩子听不懂了，那之前呢？一直反馈，一直得不到被反馈，念念不忘，没有回响。现在就想躺平了，哎，一个小学生，老师都还没有放弃，家长就先放弃了，难道不够可悲吗？
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