每个学生都是故事（四十二）

 

辩论会上的周筠怡

        周筠怡:我们班的“萧红”

        周筠怡是我们班一个面目清秀的大个子女生。别看她个子大，她笑起来却让人觉得她很可爱，甚至有一些天真。

          周筠怡和萧红有什么关系呢？年代相去甚远，地域相去甚远，又怎么能扯上关系呢？让我感觉周筠怡和萧红有关系源于一篇作文，那篇作文叫《简园》。写这篇作文的时候周筠怡读四年级，但简园写得文笔简练生动，简直有萧红的《祖父的园子》的风格，让我读着读着眼前就出现了一个在园子里无忧无虑的玩耍的小女孩。其实，所谓简园就是她家楼后边的一个小区里的小的不能再小的小公园而已。由此，可以看出周筠怡的很强的写作能力。不仅是《简园》，周筠怡的日常作文也都是以优美的文笔，生动地描写，简洁有力的语言而打动人心。她常常夺得班里的作文大王，因而登台范读她的作文。她的日记写的也很好，最寻常的生活，看起来很无聊的事，常常经她的眼睛一观察，经她用心一感受，经她的笔一描绘，立刻就变得生动有趣起来了。

        一个小学还没毕业的小姑娘，何以有萧红的范儿呢？我觉得这源于她的海量阅读。周筠怡是一个特别爱读书的孩子，常常读书读到痴迷。中外名著她读过很多，历史故事她过很多，科幻故事她也读过不少。有时候读得入了迷，她连上课都挂念着没读完的书，趁老师讲课间隙不时偷偷瞅上几眼。正因为她的海量阅读，她知道的知识就格外多。在语文课上，地理的，历史的，中国的，世界的，古诗词，古代名人，凡是大家遇到困难集体卡壳的时候，往往都是她从自己积累的“素材库”里提取知识帮我们解围。对于她的发言，同学们常常佩服得竖起大拇指。周筠怡不仅爱发言，还爱思考，对于课堂上的内容，她往往是深入思考以后才纳入自己的知识库。也正因为爱思考，她还常能抓住老师和同学们发言中的漏洞，引领大家一起把思考引向深入。如果我们班评选博览之星，我觉得周筠怡应该是当仁不让的。周筠怡不但上课发言积极，语文综合性学习也非常积极，不管是调查实践活动还是班级辩论会，都有她积极的身影。别看她平时不是非常活泼善谈，辩论会上的唇枪舌剑可是句句说到点子上，引经据典，引用事例，让对方辩手哑口无言。她还积极参加演讲比赛，代表我们班参加学部的演讲比赛呢。

      周筠怡在生活中估计也是个小能手。何以见得呢？有次我们班上综合实践活动课，大家一起包水饺。包完水饺后老师问谁会煮水饺，她大大方方跑到台上去帮老师煮水饺，那一招一式一看就是个小行家。

      这个神似萧红的小姑娘转眼就要读初中了，惟愿她进入初中以后继续用自己的博学征服未来。也希望她读初中的时候能把课桌收拾整齐些，因为到那时候我就不能跟着她讲课的时候顺手再帮她把书放整齐啦。还愿她面对考试的时候能够放松心态，不要焦躁和有压力，相信自己已经很棒啦！

每个学生都是故事（四十二） 右一正在认真倾听的周筠怡