如今大家常挂在嘴边的一句话“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”形象地描绘出了一些家庭中，家长管理孩子的情形；“简单粗暴，直接有效”则往往是老师们惯常采取的管理方式。对于孩子的不自觉，我们常常第一想到的就是惩罚，让他们知道不学习、不做作业会是什么样的后果？从没想过这些做法的合理性有多少，直到读了《正面管教》。
早就在“小豆伴读”群里见其他老师读《正面管教》这本书，于是这一学期也买来读读。不知读了多长时间才一点点读完，合上它，感觉啥也想不起来，可是里面颠覆我们常规认识的一些观念却朦朦胧胧涌上心间，如“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念？认为若想要孩子做得更好，就得先让他感觉更糟。孩子们在感觉更好时，才能做得更好，我们大家不都是这样吗？”“错误是学习的大好时机”“孩子们经常不知道自己有多么重要，不知道父母有多么爱他们。有时候父母和老师们过于关注孩子的不良行为，以至于他们眼中没有了孩子，孩子眼中也就没有了自己”“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律责任感合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩……”
凡此种种，在脑海里没有顺序，有时候却也清晰。
读这本书才知道，有很多很多的问题是孩子的共性，不管是在城市还是农村，不论是在中国还是外国，都一样。作者简.尼尔森就孩子的种种问题寻找背后的原因，针对背后的原因，通过许多实例，给我们提出了种种不惩罚孩子，正面引导孩子的方法。有时感觉她说的方法根本不可能管用，可是顺着她所分析的读下去，顺着她所举的例子看下去，发现的确如她所说。正面管教才是真正让孩子改变的康庄大道。
读作者所举的一个个事例和解决孩子出现的问题的一类类办法，很多时候都感慨，如果一个家庭、一个班级，肯如此花时间用心用力地去看待孩子的问题、解决孩子的问题，我们的生活中就不会出现那么多的问题孩子，也不会出现社会上那么多的孩子问题。
其实，说来说去，第一遍读完这本书，感觉这本书就是要引导家长或者老师通过各种各样的正面引导方法，去培养孩子在当今社会获得成功所必须的“七项重要的感知力和技能”。这七种重要的感知力和技能是：
1.对个人能力的感知力——“我能行。”
2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
4.内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7.判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
这的确是一本好书，虽然里边提到的一些方法实行的时候需要环境、需要合作，否则不容易做到，但是如果我们肯为了孩子真心去做的话，它一定是有效的。就算我们改变不了环境和他人，最起码我们可以由此改变自己对待学生的态度。
好书不厌百回读，这本书值得一遍一遍地去读……
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