生命成长的过程必然是痛苦和孤独的，一个蛋从外面打破，它就只能是食物，只有从里面打破，它才能称之为生命。
看到这些，我就想起我曾经教过的一个学生，他叫佳乐，也许是父母从起这个名字开始，就希望这个家庭幸福美满，然而事与愿违，在这个孩子不到5岁的时候，他的父亲就因为脑出血，一病卧倒，常年瘫痪在床上，母亲不能上班，只能一个人照顾父亲，他的学业和生活都非常艰难，一家人靠低保生活。
不幸的家庭各有各的不幸。从此，这个家庭让这个孩子心理上有了一个阴影，父亲是因为脑出血，而瘫痪在床的，母亲总以为父亲的病会遗传给孩子，所以常常给孩子灌输一个思想，如果觉得头不舒服或头痛，就吃去痛片，以免会出现脑出血的症状，所以这个孩子经常把去痛片带在身上，每当在上课的时候，时不时的就拿出一片两片来吃，我看着心疼，所以常常私下里劝孩子，不要随便吃这种去痛片，可是又不敢深劝，因为也担心孩子一旦头痛的受不了，真的会出现像他父亲一样的病，如何是好呢？
我也只能从心理上给他一定的输导，佳乐经常不跟同学相处，一个人经常溜墙边走，对其他任何的同学，都会有一种敌意，时不时的嘴里还嘟囔的一些语言。
在社会这个大家庭带中，这个小小的家庭已经被定义为弱势群体，无论是在街坊邻居，还是在社会上，它已经被忽略了自己的地位，只是一个从属的家庭，在孩子的心里，他总觉得自己会被人瞧不起，在学校他不想与任何人交往，因为他觉得别人总是带着轻视的眼光看他。
这就是家庭这个蛋壳给予他思想的封闭与阻碍。我无数次的试着去帮助他，引领他走上和谐的生活道路，也试着和他的母亲交流他的学习生活情况，但是一个没有多少文化的家庭妇女，在生活的重压和逼迫下，在她的心灵深处，还有多少空间，可以引领孩子的思想呢？
佳乐是个十分聪明的孩子，尤其是在物理方面，他自己的钻研程度都可以和老师相比，可是非常遗憾，在念到八年的时候，因为他自己身体的原因，他总是说头痛，而且有时还胡言乱语，更严重的是他没法和其他同学相处，在上课堂上，经常与老师和其他同学发生摩擦，他已无法适应这种集体的生活了，辍学了。
那时我心里常常感觉一种悲哀，为这个孩子的境遇悲哀，我也试着帮助他，经常与他谈心开导他，给他买了几本书，可最终我没能挽救他，每每想起这些，我心里就有一个痛点解不开。
无论是家庭教育，社会教育，学校教育，其实一个人的成长，最多限制他的是内心这个壳，如果他自己能够冲破这个壁垒，从自己的内心打开，有勇气去面对生活的境遇，去改变自己的思想和行为，才能遇见光明。
但是，由内向外打破，这需要多大的力量和勇气啊，毕竟在它破壳而出之前，家庭就是他的全世界，由家庭中最重要的母亲的角色，衍生的思想，给予他心灵最深刻的印痕，而这印痕就成了孩子一生悲凉的起点。
我们每个人似乎都生活在自己思想的一个蛋壳里。
但这个孩子还小，他的人生路还如此漫长，我畅想着给这个孩子找到一个生活的突破口，让他打破原来固有的思想，获得重生。
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