一、情景导入
今天我们继续去拼音王国玩儿，声母家族的小朋友，最喜欢和韵母家族的小朋友玩了。
二、新课讲授
1.b_a=ba两拼音节
师:这是什么呀！
b,它来自哪个家族呀，声母家族。
a,它来自哪个家族呀，韵母家族。
它们两个碰在一起，就组成了两拼音节。
音节是干什么用的？音节是给生字注音用。
2.看，小女孩，正用力地把b往前推，再读的时候，声母b要快速滑向韵母a,
老师师范读，学生们自由读。
总结两拼音节拼读技巧:前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
学生再读。
指名读。
3.同学们真能干，那韵母a戴上声调帽子怎么读呢？
图上是谁？他手里拿的是数字几？（猪八戒，数字八，拔萝卜，打靶，大坝)
图片出示完以后，老师示范读，男女生pk读，分组读。
4.声母b和韵母a玩得这么开心，声母家族的其他小朋友也想和单韵母交朋友呢？我们一起来帮帮忙吧！
各种形式读。
5.拼音王国奖励给我们一个游戏，是“猜猜猜”
看着图片，来猜词语怎么读。
图片上都有谁？他们在干什么？（爸爸，妈妈，和小女孩在公园玩。）
我们用今天学习的，两拼音节的方法，来拼读一下，爸爸，妈妈。
仔细观察，你发现了什么？
“爸爸”第二个字，没有声调，像这样的词语读轻声。
生活中这样的词语还有很多:妹妹，姐姐，奶奶，婆婆，伯伯，这些词语都读轻声。
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