“提前组织”是在阅读前对阅读材料进行组织的尝试，其目的是提高理解能力以及对信息的记忆力。“提前组织”更常见的名称是“预习”。
为什么提前组织有助于阅读？比如：你准备驾车去一个陌生的城市，如果你提前研究了地图并熟悉了路线，知道在分岔路向哪个方向拐弯，就不用放慢速度或者拿出地图来找路，这样就能节省不少时间。假如阅读时提前知道了后面要讲的内容，你就能阅读得更快、理解得更好。
提前组织还能在其他方面提供帮助。提前预习后，你就不是第一次阅读。你肯定也同意第二次阅读比第一次阅读要理解得更好些。不过，这仅对速读者有用，原因是他们阅读两三遍相同材料所用的时间是慢读者的几倍。
多次阅读材料有明显的优势，但同样重要的是重读材料过程中你在做些什么。你不仅仅是第二次重读，应该尝试组织材料。组织得越好，阅读的速度就越快。
从整体到部分
动身旅行之前第一次看地图时， 你看的是整个路线，开车上路后你走的是具体线路。你可能看到是城市的航拍图，自己要经过的道路，但开车后看到的是更详细的路况。你可以轻易地将整个路线关联起来:你知道各个路段在整个路线中的分布。
阅读时，你要做的事情与上面说的一样。先看看整体，尝试找出阅读的是什么内容以及从材料中能得到什么信息，然后开始阅读各个部分。先看整体，然后部分，通常能让你更好地把握要找的内容。
难读的书通常最简单
作者通常为最难读的书提供了“地图”材料。为了提供辅助，大多数材料组织有序。主要的“道路”都有路标指示，路标称为二级标题或粗体标题，通常这些二级标题下还有三级标题。三级标题指示的是更小的“道路”。
例如：纽约市生活，一级标题
城市发生了真实转变，二级标题
犯罪率比你想象的低，三级标题
一些地区更安全，三级标题
生存比旅行更容易，二级标题
旅游生活很忙碌，三级标题
不同的居民区，三级标题
公交降低了对私家车的需求，四级标题
在上面的例子中，读完所有二级标题，你就能对作者要写的以及自己读到的内容形成清晰的了解。
非小说预习
预习是多重阅读的第一步，其目的是提前组织材料。
预习非小说材料时，首先查看文章的组织结构(分成几个部分)。其次，略读主要段落开头与结尾找出重点。为有效地略读非小说内容，你要采用线性阅读法阅读章节的前几个段落，找出作者在本章中要讨论的内容，同章节标题进行关联。作者要谈论的内容肯定会强调章节的主题思想。非小说的目的一般是交流信息，对大多数作者而言，信息交流从章节标题开始。
完成后，你可以做两个选择。第一，你可以跳到(跳读)章节 的最后找出总结性段落，总结性段落可能是最后一段或 者最后几个段落。信号词通常能提供线索，比如“不久”“因而”“因此”“如你所见”或者是“总而言之”。有时候没有总结性段落，但你仍然能注意到作者要讲的内容。
如果二级标题下还有三级标题，可以选择第二种方式。阅读章节主要部分的开头与结尾。这能让你清晰地了解作者将如何阐述自己的观点。
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